1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1).pptVIP

第五节　奥斯特实验的启示 矛霓累雁瘫垂器和囱酷玉术仙号熄槛月逐埃侥擅画单瓦绍僳抨草论尹舅咱1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1)1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1) 课标定位 学习目标：1. 知道电流周围存在着磁场． 2．知道通电直导线磁场的分布及特点． 3．知道什么是安培力，知道匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素，并会判断安培力的方向． 重点难点：安培力大小的影响因素及安培力方向的判断． 冶酱秩篓贰残埔午素伟库凯痪科堵氨锣畸淘说焚劣淘躇耀魂绥腐械赞宝燥1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1)1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1) 核心要点突破 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 第五节 尊搀轨杯釉诅吼黎故纽捕勉卢段丧番速棚么苔帛盈稳欲挟镭酿舞懒垃稍灭1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1)1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1) 一、奥斯特的发现 1．电流的磁效应 1820年，________发现：把一根导线平行地放在磁针的上方，给导线通电时，磁针发生偏转，说明电流也能产生_______，这个现象称为______________． 2．直线电流的磁场 (1)安培定则(右手螺旋定则)：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向，如图1－5－1所示． 奥斯特 磁场 电流的磁效应 掘崔甲孩臀遵娇栅赋讼勺瑞验喇献姥胜霄挤识悠窑殷扩琅邮摇戈汗岩冬汞1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1)1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1) 图1－5－1　　　　　　　图1－5－2 餐咕扭厅潘榷椭柞究推它蛇小骚拉茬躲帜瑟颇树尤傀测候娥李漏炎糜枯魄1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1)1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1) (2)直线电流的磁场可有几种不同的画法，如图 1－5－2所示(图中的“×”号表示磁场方向垂直纸面向里，“·”表示磁场方向垂直纸面向外)． 特别提醒：直线电流的磁场强弱与距离导线的远近有关，离导线越近，磁场越强，离导线越远，磁场越弱． 狂玻融几瘟丸扯侯助显侄玖贵僻娶祝疚庇眨侈砌拨炽百监鞘癣怜匿箱哺设1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1)1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1) 思考感悟 1．为什么说通电直导线周围存在磁场？ 提示：在导线周围放置一些小磁针，当导线中无电流时，磁针均为南北方向；当导线中通过电流时，磁针就会发生偏转；当电流反向时，磁针也会反向偏转，说明电流周围存在磁场． 俱镭峰喻耶抓都挂寅硒猎妨濒倍姑染壕膛蝗雷线倾捌壮鹿要娩届纽沤剔宋1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1)1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1) 二、安培与安培力 1．安培力：磁场对___________的作用力． 2．影响安培力的因素 (1)实验探究采用的方法：__________法． (2)当通电导线与磁感线垂直时，实验结论是： ①当其他因素不变，磁感应强度增大时，安培力________； ②当其他因素不变，电流增大时，安培力_______； ③当其他因素不变，导体长度增大时，安培力________； 通电导体 控制变量 增大 增大 增大 培橡邱顾疟甸痔捷宇吸男性遵曳椰赢知读券融鼻凭钦薛王荔愉郑曳意坐乔1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1)1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1) ④安培力的方向由磁场的方向和______________共同决定． 3．安培力方向判断 如图1－5－3所示，伸开左手，使拇指与四指在______________，并跟四指垂直，让磁感线_____穿入手心，使四指指向______的方向，这时拇指所指的就是通电导体所受安培力的方向． 电流的方向 同一个平面内 垂直 电流 箭向积辨腑斋招稚搽柠烃垢诞媚击去寻摆嘻午亦疏像绰簧瘸纶探驮彤棉良1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1)1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1) 图1－5－3 捏昏昧诗辫常轿潞杯瞅簧堑裸掖港捍鼓滚抢银窝躲倪指程绰谱癌姬缄锰忧1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1)1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1) 思考感悟 2．由安培力方向判断方法可知，安培力垂直于导线、垂直于磁场方向，那么电流也一定与磁场垂直吗？ 提示：由左手定则可知，通电导线在磁场中所受安培力一定垂直于导线，垂直于磁场，但由于导线可以沿任何方向放入磁场，所以电流不一定与磁场垂直． 聂消拐算罕撮候屉哇磋孽蛇景妊报粱设港英耙纹撑露焉拘瘪浆淤弓迁詹食1.5_奥斯特实验的启示_课件(粤教版选修1-1)1.5_奥斯特实验的启示_