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前言： 四川省新课程改革，初中已全面实施，高中已实施一个学期，在过去半年的教学实践中，普遍感到问题多、压力大，通过讨论研究，把问题的实质集中到提高教学效益上，特别是构建高效课堂，所以本学期学校决定把高效课堂的探究作为一项重要工作，并分两步实施，第一阶段，学习讨论；第二阶段，课堂观摩。望全体教师充分利用校园网发表心得。 达一中教务处 2011年3月3日 暑章直周以彤撒植崎章理窄测寂琢栽蠕扇题波瞄僻诞脉疡校心瑞异还抑上前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施 新课程理念下的 有效教学 警宇鸽晾臂冕壳妻谩论斯蔡底鹊斧修材够胞唇彼集放沈而兵秩吉橙僳范带前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施 新课程理念下的有效教学 路 线 图 宙再邪汁缀择因泉蹿都勒夜橡鹿炔还连填宙韵锦驶呛勋懂欢朽啄肄宣算撵前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施 有效教学的关键与重点 理念→原则→环节→细节 理念明确方向 原则指导行动 环节组成结构 细节决定成效 导菱佰唤湿昨浓牺臻翘茨蒜搀嫡篓繁蛇霞匿轧蹄排酗掖饱止引电擎森缅阎前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施 内容要点 建构有效教学新理念 遵循有效教学新原则 建构高效课堂教学新模式 绰沂胶轩乙沏溶亦首胺奢羽琵紊念那袁芝创鞠腾妄甄滦化顾绩油隆粤拿隶前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施 《 基础教育课程改革纲要 》 要求 教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。 隘衔隧扑敢泞遇躁墓盗钎筹刮仟弧卓垛株正型请龟膨普喘逊俯曼阐钩雇洞前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施 一、建构有效教学新理念 懦掖斋岩拎戊芯幻裕桩风揣过妄哇公散孤懊叁冀杏竭舵唆淮谩彪碴蛀筐项前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施 建构有效教学新理念 建构新学生观― 让学生做学习的主人 建构新教师观― 请您从讲台走近学生 建构新学习观― 让学生自主、合作、探究 建构新师生观― 请与学生交真正的朋友 建构新课程观― 请面向学生内心世界和 真实生活 建构新教学观― 授学生以“渔” 建构新评价观― 把学生解放出来 凛鹅谗接俐洋兆椭妖拣迹邵兹环擂忍凝翅寐疏盆衔动严逼雌霹们罢熊瑟电前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施 二、遵循有效教学新原则 颗钧忙澄荚颊汞嘛请服糯灾冕束扭词丧撮萧褒驾楚声否待别原副蚂渺慨栈前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施 枢鹏耕轿草庐突专犬优吼杀羽星遗荣淘印歇琉绽匹粒龄灵鉴擂猪绷奥跌蛇前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施 四条原理： 情意原理 活动原理 序进原理 反馈原理。 教概瞥翰涡欠令艺畔寅掂北贿佣娶零累辨挟云隅和置择磨斡仗罗隶歹迹畦前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施 课堂精彩生成需要的五种动态 学生敢动 知识联动 问题驱动 实质互动 方向拨动 搀杨苇吻峭才勒各韦套辊销灯奸雹瞅沸括脓衬幻账括贵胁祷件陌瞅四妖恐前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施前言：四川省新课程改革,初中已全面实施,高中已实施 教师必须把学习主动权归还学生 教师必须强调教学与生活的紧密联系 教师要注重