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向规范要分数  —高考语文复习策略 前言 修改后即将出台的《高中语文课程标准》： 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 现行的《国家语言文字法》：宽容、分析、引导、规范。 高考说白了，就理解方面说，是一种知识与能力的考试，就运用方面说，是一场规范考试。 特别是近年来，高考采用网络阅卷，这就向学生学习规范提出了更高的要求。 高考许多考生丢分，往往不是在知识的理解与能力的发挥上，而是因为答题操作不规范所致。 可以说答题操作越规范的考生，分数就越高。 针对这种现状，我们就要对症下药，紧紧围绕“规范”两字制定各项复习策略。 一、书写规范 二、审题规范 三、答题规范 四、训练规范 一、书写规范 书写规范主要是指字体端正，笔画清晰，结构合理，大小适度，字迹清楚，卷面整洁，不乱涂乱改，不写繁体字、二次简化字、错别字，不用拼音、字母、符号代替汉字，不乱用网络语汇。 文面文面，即文章的“脸面”，这个“脸面”明晰美丽，就会使阅卷人“一见钟情”，自然会对你的试卷产生“偏爱”了。 高考作文评卷标准还专门设置了“书写”项目，赋分5分，每错一字扣一分，重复不计，最要害的是书写不规范，会导致考生隐性失分（因给评卷老师留下“坏印象”而被降低等次）。 因此，书写问题万万不可掉以轻心，非抓不可。 根据高考作文等级标分标准，我们可把学生书写划分为四个层次： 一等，字体美观；二等，字体清楚；三等，字体潦草；四等，字迹难辨。 要对书写不同等级层次的同学，提出不同的要求，采取不同的训练方法。 写字基本功较好的同学，即被划分为一等、二等的同学，应该对自己有更高的要求，在字体端正清楚的基础上，力求把字写得清爽美观。 写字基本功差一点的同学，即被划分为三等、四等的同学，只要求把字写清楚就行了，既不要继续卖弄，写得“龙飞凤舞”，也不要自惭形秽，羞羞答答。 书写规范训练重在三、四等级的同学，人数减少了，目标就明确了。 应要求书写基本功差的同学每人必备规范字帖一本（最好是楷体），每周按规定用签字笔端端正正写好两张上交老师批阅，不符合要求的重新补写。 书写内容主要是高考《考试说明》中要求背诵默写的古诗文。这样既训练了书写又复习了默写古诗文，真可谓一举两得，何乐而不为呢！ 具体的要求： 使用签字笔（否则不给分）； 卷面整洁，不乱涂乱改，个别字一定要修改的，用横线轻轻两划，可改可不改的，坚决不改； 字迹清楚、端正规范，尽量用楷体，字体大小适中，不要过大或过小； 标点使用正确，单独占一格或两格，有些标点不宜在行首使用，防止一逗到底或标点误用，切勿用英语的实心句号代替汉语的空心句号。 二、审题规范 要考试，首先就要审题，就像盖房子要先设计蓝图一样。 许多考生只注重答题，没有审题意识或者审题意识不强，随意答题，从而导致失分。 可以说，许多题目的丢分，相当一部分都是在审题环节上，特别是在审题意识上首先出了问题。 因此，树立很强的审题意识，对考生在高考中获高分是十分重要的。 高考想要获得高分，审准题意是非常重要的。 就题目本身而言，许多隐藏在“要求”这一表层之下的“言外之意”，可称之为“隐性信息”，由于其隐蔽、费解，往往为考生所忽略，从而造成解答不准或不对。 那么，考生要全面准确答题，掌握一些常用的审题方法是十分必要的。