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《蝉》教案供参习
《蝉》教案
一、新课导入
大家来猜一个谜语:唱歌不用嘴,声音真清脆,嘴尖像根锥,专吸树枝水。说鸟不是鸟,躲在树上叫。自吹啥都懂,其实全不晓。 这是什么动物? 谜底:蝉
今天,我们就来详细地了解一下蝉这种动物。
二、作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔,法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。被世人称为“昆虫界的荷马(相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者)”。出生后的几年间,法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的,当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引·蝉》共有四大部分,分别为蝉和蚁、蝉的地穴、蝉的音乐、蝉的卵。本文选自第二和第四部分。
三、分析课文类型
蝉这篇文章是什么样的文体?
这是一篇法布尔的科学小品,什么是科学小品?
科学小品:科学小品又名知识小品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性,又有文学性。那么说科学小品就是说明文的一种了。
科学小品有什么特点呢?
科学小品的特点:内容真实,结构严谨巧妙,语言生动准确(这些我们在读蝉的时候都要特别注意体会)
四、课文讲授
1、通读课文,找出难理解的生词
金蜣 涂墁 蚋 蜕变 巷道 臃肿 窠 纤 鳍 镐
2、划分课文层次
全文分成两大部分:蝉的地穴和蝉的卵
那么我们再来看一看其间的一些小层次。
第1段:交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境,起了统领全文的作用。
第25~26段:概括蝉的生活历程。
既照应了蝉的地穴的介绍,又结束了对蝉卵生长过程的说明,也是对全文形象化的总结。
五、重点探究
1、第一部分
作者是抓住了这一部分“蝉的地穴”展开的
2—7段,写蝉的地穴和幼虫的地底生活。
孔口:
在阳光曝晒的道路上又好些小圆孔,孔口与地面相平——注意幼虫有一种有力的工具,能够刺透晒干的泥土和沙石。(第2自然段)
这些小孔约一寸口径,周围一点土都没有——蝉的幼虫是从地下上来,最后的工作才是开辟大门。(第3自然段)
地穴的深度、形状:
蝉的隧道大都时深十五六寸,下面较宽大,底部完全关闭起来(第4自然段)
地穴为什么不会坍塌:
其实它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道,铁路工程师用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明在隧道的墙上涂上水泥。它身子里藏了一种极粘的液体,可以用来作灰泥。(第4自然段)
地穴的位置:
地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上,为的时可以从那里取得建筑用的汁液(第4自然段)
蝉挖地穴的方法,挖出的土的去向和身上带有泥点的原因:
在隧道的墙上涂上灰泥,它身子里有一种极粘的液体,可以用来做灰泥。(第4自然段)
所以它工作好几个星期,甚至几个月,做成一圈涂墁得很坚固的墙壁,以求适于上下爬行。(第5自然段)
隧道的顶上留一层一指厚的土,用来抵御外面的恶劣气候,直到最后一刹那。只要有一些好天气的消息,它就爬上来,利用顶上的薄盖去考察气候的情况(第5自然段,第6自然段写蝉怎样具体考察气候的情况)
它挖土的时候,将汁液喷洒在泥土上,使泥土成为泥浆,于是墙壁就更加柔软,幼虫再用它肥重的身体压上去,使烂泥挤进干土的罅隙。(第7自然段)
8—11段,写蝉出洞脱皮的过程,十分细致。
脱皮的顺序:
外层的皮开始由背上裂开,里面露出淡绿色的蝉体。头先出来,接着使吸管和前腿,最后是后腿与折着的翅膀。这时候除掉尾部,全体都出来了。(顺序:背——头——吸管和前腿——后腿和翅膀——尾部)(第9自然段)
蝉最后从壳中脱出:
接着,它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼尽量向外伸直,竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作尽力翻上来,并用前爪钩住它的空皮。(第10自然段)法布尔用拟人的手法说蝉“表演一种奇特的体操”用了一连串动词,如“腾越”﹑“翻转”﹑“倒悬”﹑“伸直”﹑“张开”﹑“钩住”等等,把蝉从壳中脱出的艰难过程具体,生动,准确的写了出来。
脱皮的时间:
文中说,蝉从壳中全部脱出,“总的过程大概要半点钟”;刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝,大概要三个半小时。由此可见,作者观察的耐心程度也是惊人的。
第二部分蝉的卵
12—13自然段,写蝉怎样产卵的
蝉选择产卵的地方:
它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。(第12自然段)
蝉产卵的过程:
用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成就像用针斜刺下去,把纤维撕裂,并微微挑起。如果它不受干扰,一根枯枝上常常刺出三四十个孔,卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径,一个个斜下去。(第13自然段)
产卵的数目:
一个小孔内大约生十个卵,所以生卵的总数约为三四百个。(第14自然段)
(为什么要产这么多卵呢?是为了防御某种特别的危险——蚋)
14—17段,写蚋怎
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