《隆中对》文言知识及检测练习供参习.docVIP

《隆中对》文言知识及检测练习 一、通假字 1．欲信大义于天下(信：通“伸”。伸张) 2．自董卓已来(已：通“以”) 二、古今异义 1．遂用猖蹶(用：古义为因此；今义为使用) 2．遂用猖蹶(猖蹶：古义为失败；今义指凶猛而放肆) 3．抑亦人谋也(抑：古义为而且；今义为压抑、或者) 4．此可以为援而不可图也? (可以：古义为可以把……；今义为可能、许可) 5．因屏人日：? (因：古义为于是，就此；今义为原因、因此) 6．孤不度德量力(孤：古义为古代帝王自称，我；今义指孤独) 7．此诚不可与争锋? (诚：古义为确实；今义指真诚、诚实) 8．将军宜枉驾顾之? (顾：古义为拜访；今义为照顾、回顾) 9．将军岂有意乎?? (有意：古义为有某种打算。今义常指故意) 10．至于今日(至于：古义为到；今义为表示另提起一事的连词) 11．愿诸君勿复言(复：古义为再，又；今义指往复、重复) 12．此殆天所以资将军(所以：古义为用来……的；今义为表因果关系的连词) 三、一词多义 遂? ?①由是先主遂诣亮(副词，于是、就) ②遂用猖獗(副词，终于，下丈“然操遂能克绍……”中的“遂”与此同) 好?? ①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》? (动词，喜欢) ?? ②外结好孙权，内修政理(名词，友好) 身?? ①将军身率益州之众出于秦川(副词，亲自、亲身) ②身长八尺(名词，身体) 以?? ①然操遂能克绍，以弱为强者……(介词，从) ②此可以为援而不可图也(介词，把) ③百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎(连词，来) 是?? ①诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣(代词，这样) ②由是先主遂诣亮(与“由”合成连词，于是) 为?? ①贤能为之用(读wéi，介词，被) ②此可以为援而不可图也(读wéi，动词，作为) 将?? ①则命一上将(名词，将领) ②将荆州之军以向宛、洛(动词，率领) ③君谓计将安出(副词，将要) 信?? ①谓为信然(副词，确实、的确) ②欲信大义于天下(动词，通“伸”，伸张) ③信义著于四海(动词，讲诚信、讲信用) 谓?? ①谓为信然(动词，说) ②谓先主日(动词，告诉、对……说) ③君谓计将安出(动词，认为) 四、词类活用 1．于是与亮情好日密(日：名词用作状语。一天天地) 2．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎(箪、壶：名词作动词。用箪盛、用壶装) 3．外结好孙权，内修政理(外、内：均为形容词用作状语。对外、对内) 4．将军宜枉驾顾之(驾：动词用作名词。指车、马) 5．徐庶见先主，先主器之(器：名词用作动词。器重) 6．此殆天所以资将军? (资：名词用作动词。资助) 7．荆州北据汉、沔，利尽南海(尽：形容词用作动词，，全部取得) 8．贤能为之用(贤能：形容词作名词。贤能之士) 五、特殊句式 1．判断句 (1)诸葛孔明者，卧龙也(用“……者，……也”的格式表示判断) (2)孤之有孔明，犹鱼之有水也? (用“……，……也”的格式表示判断) (3)此用武之国(一般判断句，没有标志词语) 2、倒装句 （1）宾语前置 时人莫之许也(“莫之许”即“莫许之”，否定句中代词宾语前置) (2)状语后置 ①信义著于四海(“著于四海”即“于四海著”，介词结构后置，翻译时应将其语序调整回来) ②曹操比于袁绍(“比于袁绍”即“于袁绍比”，介词结构后置，翻译时应将其语序调整回来) ③将军身率益州之众出于秦川(“出于秦川”即“于秦川出”，介词结构后置，翻译时应将其语序调整回来) 3．省略句 (1)亮躬耕陇亩(“躬耕陇亩”即“躬耕[于]陇亩”，省略了介词“于”，可译为“在”) (2)此诚不可与争锋(“不可与争锋”即“不可与[之]争锋”，“与”宇之后省略了介词宾语“之[代曹操]”，可译为“他”) (3)君与俱来(“与俱来”即“与[之]俱来”，“与”字之后省略了介词宾语“之[代诸葛亮厂，可译为“他”) (4)此可以为援而不可图也(“可以为援”即“可以[之]为援”，“以”字之后省略了介词宾语“之[代孙权]”，可译为“他”) 4．被动句贤能为之用(用“为”字表示被动) ? ? 备战中考 一、文学常识填空： 1．《三国志》是部???????? 史书，共65卷，人们把它和??? ???、?? ???、?? ???、合称为二十四史的“前四史”。 2．陈寿是?? ???朝人，?? ???学家。“隆中对”的“对”是?? ???????的意思。 3．人教版初中语文第六册有一幅彩页插图《古隆中》，图中有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是?? ???????????????的故事，下联讲的是——的事情。宋代诗人陆游非常推崇诸葛亮的文章及为人，? 他用诗句称赞说：? “?? ???????????????，?? ?????????????。” 4．熟读课文，结合内容用文中的语句填空： 诸葛亮提出的