《雨巷》教案供参习.docVIP

教案 试讲篇目：雨巷 学 院： 文学与新闻传播学院 班 级： 2009级1班 姓 名： 黄秀中 学 号： 20090141014 指导教师： 杨荣树 联系方式： 一、教学目标 （1）知识与技能目标：A、朗读品味，咀嚼诗歌的语言 B、体会本诗的意境美 C、掌握象征等写作技法 D、在分析“雨巷”、“油纸伞”、“丁香姑娘”象征意义的过程中，探讨诗歌主题，提高鉴赏能力 （2）过程与方法目标：在施教过程中注重以教师指导，以学生为主体，以培养学生的诗歌鉴赏能力为主线，采取以下三种方法来实现教学目标： 美读指导法：分为泛读、自读、齐读等多种朗读形式，感受意境美，培养审美情趣 探究引导法：赏析意境美、理解诗歌内容 讨论引导法：从深层次体味情感 体验学习法：想象当时情境，感悟作者情感 （3）情感态度与价值观目标：体会诗人彷徨愁苦心情和对美好理想的执着追求，树立高尚情操，热爱生活 二、教学重点与难点 教学重点：反复朗读，体悟诗歌的语言美和意境美。 教学难点：掌握象征手法的运用；探讨诗人的情感。 教学方法 1、教法 美读指导法：自读、范读、齐读 探究引导法：赏析意象，理解诗歌 讨论引导法：从深层次体味情感 朗读感悟法：感受意境美，培养审美情趣 体验学习法：想象当时情境，感悟作者情感 四、教学用具 多媒体 教学课时 一课时 教学过程 （一）导入（3分钟） 同学们，在正式进入新课之前，我想先请大家听一首歌。听的时候请同学们一起闭上眼睛，感受一下歌曲的旋律和意境。《雨巷》这首歌曲是根据我国现代著名诗人戴望舒的同名诗歌改编的。今天我们就来学习这首优美的诗歌，让我们来感受一下，诗人通过这首诗歌到底要表达怎样的感情，看看与同学们的理解是否一样。现在就让我们一起走进《雨巷》，走进戴望舒的内心世界…… 作者及写作背景（4分钟） 1.作者简介： 戴望舒（1905——1950），原名戴朝实又名戴梦鸥,浙江杭州人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，192年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群的领袖。著有诗集《我的记忆》《望舒草》。明确：诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，的一个姑娘，但这个姑娘同时又带着淡淡的忧愁，正如作者所说的“丁香一样的忧愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同时希望自己也能找到出路，但是连这最后的一点希望也消失了。。而“我”仍旧彷徨在这雨巷，仍旧希望飘过一个丁香一般的/结着愁怨的姑娘。诗人将丁香般的姑娘写得那般，使这个雨巷包含了丰富的内容，象征着《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她，却又无法走近她，象梦一样来，又象梦一样地飘逝。