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苏轼学习要点
苏 轼
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学
习
要
点
1、了解苏轼的生平和他在中国文学史上的地位及其在词史上的贡献。
2、分析《临江仙》和《定风波》等词作所表现出的苏轼的人生态度和胸怀。
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苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山县人。进士及第。他一生在激烈的新旧党争中度过,又因“乌台诗案” 屡遭贬谪。因此他的一生是屡遭贬谪而又不屈不挠旷达乐观的一生.
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四次遭贬:
2. 宋哲宗即位苏轼被招回朝, 后又自请外放,回到杭州,建 了一座 “苏堤”。
宋神宗元丰二年(1079)苏轼在湖州任上因“乌台诗案”,
被捕下狱,后被贬黄州,任团
练副使。
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3. 59时被贬往惠州(今广
州岭南).
4. 62岁又被贬往更加偏
僻的儋州 (今海南的儋县)
到65岁才遇赦北归
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从对苏轼生平的讲述中,你能从中学习到什么?受到什么启发?
讨论
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苏轼对苦难并非麻木不仁,
对加诸其身的迫害也不是逆来
顺受,而是以一种全新的人生
态度来对待接踵而来的不幸,
把儒家穷且益坚的精神、老庄
轻视有限时空和物质环境的超
然态度以及禅宗以平常心对待
一切变故的观念结合起来,
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从而做到了蔑视丑恶、消解痛苦,这种执着于人生而又超然物外的生 命范式蕴含着坚定、沉着、乐观、旷达的精神,因而苏轼在逆境中仍能保持浓郁的生活情趣和旺盛的创作活力。
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如何看待苏轼的文学成就和他坎坷的仕途生涯的关系?
讨论
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“东坡文章,至黄州后人莫能及,唯鲁直诗时可以抗衡。晚年过海,则虽鲁直亦瞠若乎其后矣,或谓东坡过海虽为不幸,乃鲁直之大不幸也。”
——朱弁《风月堂诗话》
问汝平生功业,黄州、惠州、
儋州。
——苏轼《自题金山画像》
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苏轼的诗、词、散文、书法、绘画等都有很高的艺术成就。
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词:是开宗立派的大家,首开豪放派词风,与辛弃疾同为豪放派的代表,合称“苏辛”。
诗歌:提高了宋诗的质量,成为北宋诗坛骄傲。
散文:宋代古文运动的领袖,为“唐宋八大家”领衔人物。
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书法:擅长行书、草书,与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为“宋四家”。
绘画:是文人画的开创者之一,有《枯木怪石图》、《竹石图》等传世。
赋:把古文引进赋体的创作,他的《赤壁赋》与欧阳修的《秋声赋》同为文赋的代表作。
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第一次尝试将诗的言志与词的缘情结合起来。
苏轼对词的贡献
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词本来的内容是很狭窄的,多为应歌而作,其语言风格柔媚纤巧。在文人的观念中,诗庄词媚,词为艳科(指词所具的柔软性、绮艳性、婉媚性)。被视为纯娱乐性的“末道小技”。
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苏轼以雄大的才力、开阔的胸襟进入词的创作领域,大大开拓了词的题材、意境、风格与表现手法。
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词在苏轼手中创新一变,他改变了晚唐五代词家婉约的作风,成为豪放词派的开创者。
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