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定风波 苏轼 辙舜谐带恒喻码轧砧泳秉哆具占林肆晕塞先均转挺谋囱粕敛嗅傈茫耶侯免苏轼定风波课件苏轼定风波课件 学习目标: 1、理解全词的内容 2、在诵读中体会苏轼在词中寄寓的人生哲理和处世态度 坝褒耳芬砾槛公恫迫挞迪诺侈麻拼吮趣丙冬节辊象课团疫穷赐叛半匝萌殖苏轼定风波课件苏轼定风波课件 学习过程: 巩汲膊吧倡戏踢奄渊怎锐伯醚帜诡淀肇确吩坚石牺司辛战惹摩婆舶苏管父苏轼定风波课件苏轼定风波课件 听 第一遍：整体感受，想象画面 第二遍：理解词中形象，初步感受情感 第三遍：进一步感受词中表现的情感 做滑辟烂蔚固川敛腾流稿俭胺发宴垄中版搬剂臃杉歇积萄亿坊备嗜挫疗泞苏轼定风波课件苏轼定风波课件 读 第一遍：读准字音 第二遍：读懂文义 吟啸： 吟咏长啸 徐行： 慢慢地行走 芒鞋： 草鞋 萧瑟处： 风雨交加处 第三遍：读出情感 （词语的重读、节奏、快慢 ；读出词句的抑扬顿挫，注意文句的轻重缓慢） 味内层叮缉饼尝谗殖伎责羞妈池切韵誊呢青寓筋吉亥盾静逊吵带鲤稻茸岭苏轼定风波课件苏轼定风波课件 品 畅所欲言：找出词中你喜欢的句子或者你觉得含义深刻的句子，说明理由。 痈卉坟柿杜周欠舌彬迷奄柳妇栈恍炊硬腰泌而敲愚痒溅狭讲晌芳新硫拭鞭苏轼定风波课件苏轼定风波课件 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 ——余秋雨《苏东坡突围》 哟恕厢审剂奴拓煌肺柬臃晾咳牵畏裙泄铡九早仇瑶蘑卧绿屉基休狭嚷弛川苏轼定风波课件苏轼定风波课件 苏轼主要经历 1061年，苏轼应中制科入第三等，被授予官职 1069年，神宗即位，苏轼因接连上疏反对王安石新法，被调任杭州通判。后被调往密州、徐州、湖州等地，任知州，政绩显赫，深得民心。 1079年，因作诗被人冠以“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。 出狱后，被贬到黄州。后来,哲宗即位，苏轼被召还朝。因不满司马光全盘废除新法，遭旧党排挤，再次被调到杭州当太守。 1091年，他又被召回朝。但不久又因政见不合，先后被外放到颍州、扬州、定州。 1093年，新党再度执政，他再次被贬至惠阳（今广东惠州市）。而后，又被再贬至更远的儋州（今海南）。在宋朝，放逐海南是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。 酚核猛交换拽陪廊撬蛊枢垦呢锋刨篱垦斟香掉艺猪袱库龄贪渐敌佃挣回吾苏轼定风波课件苏轼定风波课件 小结： 本词借途中遇雨这样一件生活小事，写出了内心感受，表现出作者蔑视灾难、达观自信的胸襟，展现出了一个旷达潇洒，超脱乐观的智者形象。此词写眼前景、寓心中事、抒内心情，因自然现象谈人生哲理。简朴中见深意，寻常处生波澜。 秃惶驶挫窃蹋可涯胜平澎最禄浮显释丸憾探颖锦告戈孤姆苔膘气簧澳铂挨苏轼定风波课件苏轼定风波课件 哲人已逝，诗卷长存 人生短暂，精神永恒 荤短馈触概戏料庸撰窑老降廷枕念仟双虚偏晒别莆还辙冒仪反株砾膛布排苏轼定风波课件苏轼定风波课件