培养良好的学习习惯（八）.doc

培养良好的学习习惯（八）教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 第一课时一、导入新课 讨论：如何写好作文？ 勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。二、讲明写日记的意义 1、写日记有什么好处？ 2、分组讨论。 3、交流。 4、小结。 写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。三、交给写日记的方法 1、日记的内容和注意点。 观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 2、日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 3、怎样才能写好日记？ （1）、要持之以恒。2）、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3）、用自己的语言写想说的话。 5、讨论交流。四、总结 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。五、作业： 按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。 第二课时一、导入新课 讲明爱护图书的意义二、指导看图。 1、书架上的图书保管得怎样？ 指名说。2、从图中可以看出两位同学是什么样的学生？3、为什么要爱护图书呢？4、怎样爱护图书5、说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？三、说说自己今后打算怎么做。1、同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？2、如何修补图书呢？四、总结 通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。五、作业：1、给新课本包上封皮。2、做书签。 板书设计： 培养良好的学习习惯（八） 分类整理 爱护图书????　 使用书签（或丝线）?????????????　　　及时修补 1、走，我们去植树 教学目标:???? 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。 1、背诵课文。 2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 1、出示幻灯图片或挂图（p7的插图）。 ?什么地方?有什么人?他们去干什？ 2板书课题：走，我们去植树?? 要求看图说一段话。 1、出示自读要求。 (1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。 (2)利用熟字自学生字和书写方法。 (3)联系上下文或查字典理解词语的意思。 (4)在不懂的地方做上记号。?????? 2按要求读课文。??????教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。 3检查自读情况。 (1)指名分段读课文。教师相机指导生字的读音。 xù） 栽（zāi） 多音字：和 参 (2)检查字形掌握情况。 植??煦??厂??版??乖 (3)交流词语的意思。 (4)指名说说这篇课文主要告诉我们什么。 (5)指名说说自己没读懂的地方。 放录音范读全文。???? 1、正确、流利地朗读课文。 2用钢笔描红。(文后练习2) 3读-读，再抄写。(文后练习3) 4、组词??照( )??符( )??版( )??乖 ( ) ( )??附( )??板( )??乘( ) 5、选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。 二、细读课文?????? 1、细读课文1 、2小节。 (1)自由读课文。 (2)讨论。 ? 教师相机指导朗读有关句子。 ? 少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容? (3)练习有感情地背诵。 (走单音词后面的停顿，我们一起去植树后面的感叹号)(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少到处和青翠要重读。 2、读第3～6节。 1）指名读课文。思考：植树有哪些好处? (2)读后交流。(相机板书：绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 )??????? ? ①