在看图写话中激发写话的乐趣 提高写话的能力.ppt

* * 在看图写话中激发写话的乐趣 提高写话的能力 第一学段 (1～2年级) (三) 写话 第二学段 (3～4年级) (三) 习作 第三学段 (5～6年级) (三) 习作 《语文课程标准》对小学低段写话教学的要求是： 　　1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 　　2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 　　3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 看图　说话　写话 问题： 1.审题不清。 2.观察能力薄弱。 3.表达时缺少条理，前后内容不连贯，缺乏前后联系。 4.不能根据图画内容，进行合理的想象。 5.不会正确使用标点符号。 （1）什么时候？在什么地方？有哪些小动物？它们都在做什么？ （2）你最喜欢谁？ 一、运用多种形式，激发学生看图 　　说话写话的兴趣 1.注重创设情境。 2.教学设计体现由易到难的梯度，引导学生 　拾级而上，激发其表达的欲望。 3.激励性评价贯穿始终。 1.注重观察能力的培养。 2.注重口语表达能力的培养。 3.注重评改能力的培养。 二、注重培养学生的多种能力 三、加强对学生书写习惯的培养 写话教学 专题写话 日常随机小练笔 *