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 孙 磊 二零一三年八月 以教学改进为抓手形成初中共同发展愿景 以项目攻关为载体科学探究绿色生态教育 以机制创新为保障全面提升初中教育质量 初中需要加快教育转型发展，在加强教育思想 领导中提升教育现代化的推进力度，改进教育评价 制度、改进课程教学管理、改进课堂教学策略。 加快高层次校长和教师队伍建设，提升专任教 师高级职称比例和骨干教师流动比例，培养一批在 全市有影响力的学科带头人。 有序控制班额和就近入学以及公民办招生比例， 扩大公办优质初中资源，提升教育国际化程度。 学校缺少吸引力 成绩不低口碑不高 骨干持续性稀缺 缺口较大办法仍少 课程教学效益低 价值单一方式陈旧 学生少健康快乐 动力不足养成失范 设施及使用落后 配置不均使用不当 漠视教育规范性 重视分数忽视基础 与可以令人相对满意的学科测试成绩相比，学生问卷分析结果却给我们留下了思考的空间： ——学生睡眠时间不足。 ——没有时间体育锻炼。 ——体育课、艺术课以及综合实践课被占用。 ——师生关系紧张。 ——学生学习压力大。 ——学习内部动机不强。 ——学习自信心不足。 第三轮发展规划31所中学终结性评审  核心问题 绿色指标评价的借鉴 2 、规范教师行为 提升教师规范实施教育的水平 3 、规范评价标准 * * 在更高起点上规范发展 初中教育 一、2012学年开展的主要工作 二、初中教育存在的问题 学生：教师按课表上课，不拖课、不占课 保证午休时间 多发现学生优点，了解内心的想法 对成绩差的学生少责骂多关心 多开设兴趣课，多些社会实践 拓展课能挑选而不是被规定 图书丰富一些，多一些扩展视野资料 家长：多一些文学、艺术、体育、科学类课程 有更多与学校沟通机会，家校互动落到实处 作业多、效益低 初中教育的规范化 三、初中教育发展的主题 探索绿色生态教育 建设绿色生态学校 每所学校都可以在已有基础上实现新的优质发展 2008年10月，教育部基础 教育司对本市6个区191所中学 近2.8万名九年级学生进行测试. 95%以上的中学八年级学生语 文、数学、英语学科学业质量 达到课程标准要求，科学学科 达标比例为85%。其中语文优 良率为71%，数学优良率为 75%，英语优良率为79%。 最近教育部的检测 虹口区 数学高于全市三个等级 英语\科学高两个等级 语文高一个等级 四、初中教育发展的抓手 依法办学规范 (招生 经费 决策 管理 设施) 课程实施规范 (门类 课时 作息 活动 评价) 课堂教学规范 (备课 提问 作业 测验 环境) 师生行为规范 (交往 言语 着装 饮食 ) 校园文化规范 (公民人格 课堂理想 育人价值 ) … … 1 、规范办学发展 建立以校为本的学术队伍 加强常态课堂教学的检测 支持鼓励教师的学习合作 科学系统评价教师的工作 … … 采取一切可行方案提升教师队伍的专业化水平 传递正能量，托起我们的希望 各位家长朋友，下午好！ 首先感谢各位家长对我的信任和对我工作的支持，作为家长我深知各位的心情，特别关注孩子的分数，和在学校的表现，所以首先和大家说说期中考试的情况。总体说来我们班这次语文考得很好，尤其是高分层人数较多，这离不开学生老师还有你们的齐心协力。 案例:一名普通班主任\语文教师家长会发言稿 一、关于期中考试。 期中考试满分100，由基础知识和作文两部分组成，期中基础知识满分为67，作文满分33，这次年级最高分97，我班最高分95, 86分能进入语文年级前30%，其中90分为特优，90分以上11人。 PPT：蓸陈钰95（66+27+2） 程小语94（66+25+3） 杨懿94（66+25+3） 张璐瑶94（62+29+3） 倪睿94（64+27+3） 於佳楠93（65+26+2） 曹欣雅92（64+2