高2013级高二上课期后练习(十一).docVIP

什邡中学高2013级高二上期课后练习题（11） 一、选择题（每题2分） 1、使植物体表达动物蛋白的育种方法是 A．单倍体育种 B．杂交育种 C．基因工程育种 D．多倍体育种 列有关实例形成原理的解释,正确的是 A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B．培育无子西瓜是利用了单位体育种原理 C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D．“多利”羊获得是利用了杂交育种原理 有关变异和生物进化的描述，正确的是 A．人工诱导的基因突变，能朝着对人类有利的方向进行，即都是有利的 B．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变 C．通过有性生殖实现了基因重组，增强了生物的变异性 D．利用八倍体小黑麦的花药经过组织培养获得的植株是四倍体 A．增大，不变；不变，不变 B．不变，增大；增大，不变 C．不变，不变；增大，不变 D．不变，不变；不变，增大 5、能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是  A.①→④ B.②→③ C.③→② D.④→① 6、下列有关植物激素调节的叙述，正确的是 A．适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长，使植株增高 B．使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2,4－D浓度相同 C．失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输 D．侧芽产生的生长素比顶芽多，所以侧芽的生长受到抑制 ①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加　②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加　③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位　④下丘脑能够合成和释放神经递质　⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温　⑥下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素　⑦上图表示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器 A．①②③④ B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．④⑤⑥⑦ 11、深处的一座岛屿由海底火山喷发形成。由于植被茂盛、物种独特，登岛研究的人员逐渐增多。下列叙述不正确的是 A．该岛屿物种发展到现阶段是初生演替的结果 B．研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替 C．调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响 D．群落演替过程中岛屿上物种多样性增加 示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。下列说法正确的是 A．免疫活动既可以由神经系统直接调节，也可以通过有关激素间接调节 B．由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时，神经末梢膜外电位变化是由负变正 C．若图中的免疫细胞表示浆细胞，则免疫活性物质最可能是淋巴因子 D．若该免疫细胞进行体液免疫时，裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的 ”S”型曲线表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是 A、K是环境条件所允许达到的种群数量最大值 B、在K值时，种群的增长率最大 C、假设这是一个鼠的种群，可通过增大K值，来减少鼠害 D、假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量 12、地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。下列分析正确的是 A．乌鸦的种群密度采用样方法调查 B．第3年和第9年的乌鸦种群数量相同 C．第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长 D．第9～10年的乌鸦种群数量最小 受到轻度农药污染的湖泊进行调查，测得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个生物种群所同化的总能量如下表： 生物种群 甲 乙 丙 丁 能量(kJ) 1.3×108 2.8×109 2.9×107 9.1×107 根据上表的信息，判断下列哪一项是正确的 A．从4个种群的营养关系上，它们之间只能形成一条食物链 B．除甲种群外，其他3个种群的同化作用方式都属于异养型 C．按照生物的富集原理，丁种群体内的农药残留量是最多的 D．因捕食引起的竞争关系，可能涉及乙、甲、丁三个种群 关生物多样性的叙述中，正确的是： A．保护生物的多样性就是在基因、物种和群落三个层次上采取保护措施 B．为了增加当地物种的多样性，可以大量引进外来物种 C．昆虫多数以植物为食，它们的存在对植物的多样性是一种威胁 D．生物多样性是治疗人类疾病不可缺少的基因库14、生态系统中能量流经各营养级的示意图。由于呼吸的消耗，上一个营养级的能量只能部分地流入下一个营养级。以下对图中“呼吸”的理解正确的是 A.指生物在呼吸等新陈代谢和各种活动中消耗的全部能量 B.指生物进行有氧呼吸时产生的全部能量 C.所有生产者和消费者都进行有氧呼吸和无氧呼吸D.分解者通过呼吸从生产者和消费者那里得到自身生命活动所需要的能量 15、环境与稳态的叙述，正确的是 A．