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武术教学课时计划 时间 2007年 9 月 25 日（星期一） 上课地点 新林镇寄宿制小学运动场 课次 二 班级 4.1 人数 3 8 教师 杨黎明 教材 内容 摆掌撩掌类组合动作；游戏：大象猎人 教学目标 1、掌握摆掌撩掌类组合动作中上步搂手马步击掌，弓步双摆掌，弓步勾手撩掌基本技术。 2、发展协调、灵敏、速度、力量等身体素质；树立健康第一的指导思想。 3、通过学习，培养学生自主练习的情趣，体验武术套路风格、特点。 教学程序 教 学 内 容 运动量 教 与 学 的 方 法 时间 次数 一 3分 二 8分 一、教学常规。 二、简介上次课学习与掌握动作情况，提示学生学习心得、体会和收获。 三、宣布本课教学目标，建树教学过程、要求及目的。 四、安排见习生 五、检查整理服装。 六、队列、队形练习。 一、行进间后踢腿跑—后退跑—变速跑约300米。 二、热身操; 各组长选编符合教材内容的热身操五节，进行操练。 三、诱导练习两臂侧举掌姿势，做右腿交替向前做武术前踢腿动作。 一、学习摆掌、撩掌类 （一）、上步搂手马步击掌 13ˊ 组织方法： ********** ********** ********** ********** ▲ 教学要求： 检查常规落实情况，注意力集中。 组织方法： 1、二路纵队绕操场成圆形队。 2、以组为单位，组长口令，指挥做徒手操。 教学要求： 1、听从组长指挥，动作规范有力。 2、相互观摩，自行评比。 组织方法： 1、四列横队撑做操队形； 2、二列横队面对面站立； 3、分组自由站立。 教学程序 教 学 内 容 运动量 教 与 学 的 方 法 时间 次数 三 26ˊ 预备：并步站立。左脚向左侧上一步，上体左转成90°；左手向左搂手握拳，拳背朝下；上动不停，右腿前上一步成马步；左拳收至腰间，右掌向前推击的同时，上体向左拧专90度，目视右掌。 （二）、弓步双摆掌 右腿伸直，上体左转45度成左弓步，右拳变掌向下经腹前向右摆，当摆至与左掌同高时，两臂同时向上，经头向左摆至与肩同高成立掌，右掌贴附于左肘内侧，目视左掌。 二、游戏：大象猎人 游戏方法： 一个大象是捕猎人（一只手抓住鼻子，另一只手的手臂穿过抓鼻子的手臂，向前伸出）。谁被大象触摸到，说就变成了大象。 游戏规则： 1、大象人的一只手臂必须抓住自己的鼻子不得松开； 2、被大象触摸到的游戏者立即变成大象，不得拖延时间。 13ˊ 教学方法： 1、发、引导学生学习按图讲解、示范； 2、边讲解，边示范，讲、练结合； 3、学生组长分组领练； 4、教师随时指导、启发、诱导学生积极、主动练习。 学习方法： 1、仔细观察、琢磨； 2、通过各种手段反复练习； 3、发挥主动性，调动积极性，想、练结合。 教法步骤及学练方法： 1、分节练习； 2、在教师带领下统一练习； 3、学生自由、自主练习； 4、完整练习及表演。 教学要求： 1、精神抖擞、动作刚健有力； 2、连贯协调，节奏明快。 组织方法： 1、学生每二人为一组，分别变成大象和猎人； 2、根据条件，将游戏者限制在一定范围内。 教学程序 教 学 内 容 运动量 教 与 学 的 方 法 时间 次数 四 3分 一、放松活动： 集体舞：《十六步舞》 二、小结本课： 1、本科教育学的目标完成情况； 2、课堂组织纪律表现。 三、布置作业： 复习本课所学内容。 四、通报下次课学习内容，不知有关事项。 五、整理、归还器材。 六、师生道别。 3ˊ 组织方法： 1、散点站立、师生共舞。 ********* ******** ******* ****** ***** **** * ▲ 教学要求： 1、动作协调，节奏感强； 2、认真听讲，遵守纪律； 3、器材排列整齐，注意安全。 课 后 小 结 体 育 课 说 课 材 料 一、教材分析 本课为人教版《体育与健康》(水平三)四年级第一学期第2课《武术》组合动作（三）。 武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”，规范其行为方式。 二、学情分析 1、小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。 2、四年级学