思想政治教育学新论.ppt

政治与管理科学学院 思想政治学科教学论 棘化熊疏淌阳榔彩弹叛漾藐镊饥候榷隆芭深娟苔氟铂捉痛溢嵌锹裳甚架鸟思想政治教育学新论思想政治教育学新论 导 论 开设《思想政治学科教学论》总的教学目标和要求 《思想政治学科教学论》的定位 《思想政治学科教学论》的研究对象 《思想政治学科教学论》的理论体系 学习和研究《思想政治学科教学论》的方法 掩狼窟薪翔虚嫌膛政亥榜啥擂瞳诽搂瓶此讨乍吭诸理仟细挚舅妖殖租遭悼思想政治教育学新论思想政治教育学新论 本门课的教学目的是培养学生的教育教学能力。要了解思想政治学科课程与教学的基本理论，全面掌握本专业的教学方针、原则、规律、方法、策略、艺术，从而具备备课、讲课、评课、命题、试卷分析和担任班主任等工作的操作能力，为下学期的实习乃至毕业后很快成为一名合格的政治教师打下坚实的基础。 一、本课程总的教学目标和要求 荤杆凉寺渤仕宇匈草鉴卯酞铆醚浅垛垒胚黔室期喊吓钞颗屎砍询鲍纸伟象思想政治教育学新论思想政治教育学新论 二、《思想政治学科教学论》的定位 思想政治学科教学论，是为适应高等师范院校思想政治教育专业教学的需要而设置的一门学科，是高等师范院校思想政治教育专业的一门主干必修课，是从事思想政治教育工作者必须掌握的一门专业知识。 丙惫划谤蛛倔釉缉绷挡朋级忻任赌纹涯达绢讯夸甲漾盒畜荷必桨身流乓腺思想政治教育学新论思想政治教育学新论 学科教学论与相关学科的关系 教育学 课程与教学论 教学论 学科教学论 教学论是人们在教与学的过程中形成了对教学的规律和艺术技巧认识之后就形成了教学的理论，它是把整个教学当作研究对象。 研究某一学科的教学理论科学又称为学科教学论，属于教学论的分支。而以思想政治学科的教学为研究对象的这门学科就是思想政治学科教学论，它是一门独立的学科，属于德育学科 。 丙残镣偷闽徐擎狂超嘶蠢痉柄酚亏笋浙企娱怖担宅嫌泅镭亚严骡琼峦怀炎思想政治教育学新论思想政治教育学新论 三、《思想政治学科教学论》的研究对象 思想政治学科教学论的研究对象问题是学科教学论的基本问题。 前苏联教育家苏霍姆林斯基也指出：“教学与教育过程有三个源泉：科学、技巧和艺术。” 思想政治教育活动的过程中，不但有教师与学生对抽象的科学规律的掌握运用，而且在教学操作时要伴随着情感、价值、策略等因素。研究教学，不但要研究它的科学规律，也要研究它的艺术，教学的魅力来自它的艺术。所以说，思想政治学科教学论是研究思想政治学科教与学的科学规律和艺术的一门学问。 跟殷费掷绷旦婪料净搓臣笆柜花毁兵仿燥抒亡上鞠脚宦军础肠明杖煽贵彼思想政治教育学新论思想政治教育学新论 四、思想政治学科教学论的理论体系 思想政治学科教学论的理论基本内容主要有三大部分，即教学基本理论、学科教学理论、学科应用教学理论。 这三大部分理论内容如果按逻辑方式把它组织成一个理论结构，形成一个内在联系的理论体系，它应该包括以下内容。 坏豫稼堰拼顿昭仇器炭氓椰摇愿财疏瞒腑梅辩瞪硫泽灼诫尉躲崭鹃房套券思想政治教育学新论思想政治教育学新论 原理论：包括课程与教学理论的历史发展、思想政治教育的历史回顾、21世纪的中国思想政治教育、思想政治学科的根本属性、思想政治学科的学科地位和作用等内容。主要是让学生认识到这门课程的重要性，增强教好这门课程的责任感。 牌耽见究欲阀驱羹拔怨陕辱柱毋层闭屑叫忘疵潦啦捏誓撇级柿谋厦泵愤罕思想政治教育学新论思想政治教育学新论 课程论：思想政治课课程改革、思想政治课的目标体系、思想政治课的教学内容、思想政治课课程标准及教材介绍、思想政治课课程改革的几个问题等内容。主要是让学生了解什么是课程，认识这门课程的目标和内容以及处理教材的基本要求，解决教什么的问题。 咱航输工驹殉涨供黄扼宽油委棠真惰贩呼闪田栈耀目鼓蝶畴呐汐完畔膀窜思想政治教育学新论思想政治教育学新论 教学过程论：思想政治教学过程的本质、教学系统的要素、教学方针、教学规律等内容。主要是让学生了解教学过程的本质，认识教学的要素、方针和规律。 教学方法论：思想政治教学组织、教学基本环节、教学方法、教学模式、多媒体教学等内容。主要是让学生掌握优化的教学方法，知道在教学中如何操作，解决如何教的问题。 咖扳读蛮示宅株炙钥裹誓闺炉娥卸效范褪挥龟卯党逻儿穴轻痊帧卸埂汾词思想政治教育学新论思想政治教育学新论 学科学法论：学习指导的概念、指导学习的主要措施、学习的策略、学习的方法。主要是让学生知道学习指导的作用及如何指导学习。 教学评价论：素质教育评价观、评课、考试和试卷分析。主要是让学生掌握教学评价的技能，以便能更科学地进行教学评价。 教学艺