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平移和旋转教学设计江西省萍乡市安源学校姚玉英一教材分析平移和旋转是两种基本的图形变换是新课程新增的一个内容对于帮助学生建立空间概念掌握变换的数学思维方法有很大的作用这两种现象是学生在日常生活中经常看到的现象从儿童空间知觉的认知发展来说是从静态的前后左右的空间知觉进入感悟平移和旋转这一动态的空间知觉从数学的意义上讲在小学数学教学中要关注学生的参与特别是思维情感上的全身心的参与让学生在经历学习做数学的过程实现三维目标的统一与和谐的达成这就要求学生的数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战性的这些内容
平移和旋转教学设计
江西省萍乡市安源学校 姚玉英
一、教材分析
平移和旋转是两种基本的图形变换，是新课程新增的一个内容。对于帮助学生建立空间概念，掌握变换的数学思维方法有很大的作用。这两种现象是学生在日常生活中经常看到的现象，从儿童空间知觉的认知发展来说，是从静态的前、后、左、右的空间知觉进入感悟平移和旋转这一动态的空间知觉。从数学的意义上讲，在小学数学教学中要关注学生的参与，特别是思维、情感上的全身心的参与。让学生在经历（学习）“做”数学的过程，实现三维目标的统一与和谐的达成。这就要求学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容的选择要有利于学生主动地观察、实验、猜测、
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