谈远程教育在边远山区学校教学中的作用和存在问题.doc

谈远程教育在边远山区教学中的作用及存在问题 赵锦香 兴义市万屯镇兴化中心学校 关键词：远程教育、作用、问题 摘要： 远教资源在边远山区学校教学中的作用：一、远程设备的配备，改善了农村办学条件；2、促使农村教师信息技术能力的提高；3、远程教育资源的利用，促使教学手段的改变，为课程改革提供必要条件。 部分农村远程教育工作存在的问题： 1、有的学校领导领导重视不够，造成远程设备利用率低；2、少数老师对远程教育及课程改革认识不够；3、对于能广泛运用多媒体进行教学的学校，现有多媒体教室远远不能满足现有的教学需求。 正文： 我校是一所边远的农村九年一贯制学校，至2005年10月配发远程教育设备模式二以来，笔者一直主管学校远程教育工作，同时分管片区内5个教学点的远教工作。在这几年的远教管理工作中，感受到了远教设备在农村边远山区学校的教学工作中所发挥的重要作用，同时也发现了远教设备在利用方面存在的问题。下面谈几点，仅供参考： 一、远程设备的配备，改善了农村办学条件 我校在远教设备配发之前，学校没有电脑，更谈不上网络，好多老师连开关机，鼠标怎么使用都不知道，上课时老师手持一本书，所利用的设备资源仅是黑板和粉笔，老师滔滔不绝的讲，学生似睡非睡的听。老师写了满黑板，学生抄得手发软，课堂教学单调乏味。配发远程设备以后，学校建起了多媒体教室，主要安装了电脑、影碟机、电视机，按照上级要求，本人随时开机接收资源，所收资源比较齐，内容丰富多彩。根据上级有关文件精神要求，把设备的利用定课时安排到每个老师，要求老师学会利用电脑进行教学。自设备安装后，使我校终于拥有了电脑，老师们有机会真正用上了电脑，有的老师利用设备进行出题或者编写教案。从此设备不仅利用于教育教学，还为学校办公提供了方便。受远教工作的推动和影响及生均公用金费的提高，现在我校还自购安装了电子白板，自购了20台电脑，建成了微机室，同时还装上了宽带网，建立学校局域网，学校教师可通过局域网浏览远程教育资源，为全体教师备课及教育教学打下了基础，每个班每周可上一节信息技术课，总之，学校教学条件跟以前相比是大不相同了，仅几年时间就有了质的飞跃。 2、促使农村教师信息技术能力的提高 作为学校远教主管老师的我，在配备远教设备前也是电脑盲，受学校委派，参加了上级举行的各种培训，回到学校积极研究电脑，还经常打电话向外面的高手求助，通过一段时间的努力，熟悉了基本的使用方法，这为今后对学校老师的培训打下了基础。我回到学校，积极向学校建议如何提高远程设备利用率，于是学校制定了设备使用方案，把多媒体课程排到了每位老师。由于设备的利用对老师提出了要求，许多老师不得不加班加点学习电脑的使用。要利用远程教育资源，教师就必须会计算机的操作，这是利用设备进行教学的先决条件。只有教师掌握了如：ＷORD文档的编排、演示文稿POWERPOINT的应用和制作、ＥXCEL电子表格的绘制、设备的正确使用等，才能真正有效地运用教学过程中，变为自已教学所需，并能结合自己的教学实际，优化课堂结构，达到提高质量的目的。多媒体教室建成之后，仅靠老师自学是远远不够的，老师们可能要走许多弯路。学校组织了集中培训，我们主要培训了远程教育课件的查找、打开及利用，文档的编排、幻灯片的制作、电子表格的使用方法、设备的操作方法等，同时还向老师展示教育资源，通过在培训时，展示其中丰富的教育教学资源，激发教师利用远程教育资源的积极性。通过学校的严格要求及老师们的努力，随着电脑的普及，我校教师信息技术能力得到了很大的提高，到现在我校没有一个不懂电脑、不会利用远程资源上课的老师。老师们现在还可以通过宽带网下载课件，通过自己的修改，成为适合自己教学的课件内容。我认为我校教师信息技术能力的提高主要得益于远程教育的推广和利用，远程教育功不可没。 3、远程教育资源的利用，促使教学手段的改变，为课程改革提供必要条件 在新课程改革之前，我校教师课堂教学方式比较单一，整个课堂教学单调乏味，学生听课易疲倦，学生听课很是被动，随着远教设备的安装和利用，以及新课程教学改革的推进，促使了老师们去积极探索新的教学方法，老师们通过远教资源中的丰富的多媒体课件，展现了丰富的图文和声像，丰富了教学内容和教学手段。利用多媒体课件的展示，让老师们节省了大量板书时间，老师可利用更多时间去引导，有更多时间让学生自主探究、交流、合作学习，让有限的教学时间得到充分利用。远程教育在农村中小学的应用，促进了教育环境和教学手段的多样化，使教师转变了教学观念，丰富了教学内容，拓展了教学方法，改革了教学模式，使教师从知识的传授者逐渐转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者，转变了学习方式，扩大了学生的视野，促进了我们农村教育教学手段的改革。 4、多媒体课件的利用，提高了学生的学习兴趣和注意力 多媒体技术的应用给教学改革带