《安全心理学》讲义.ppt

安全心理学概述 黑龙江科技学院 导 言 人类发展过程中的认识层次: 生产 安全 环境 人类自身生存 可持续存在 人类种族的存在 授 课 内 容 本讲主要内容： 1、心理及心理学 2、安全心理学 3、心理过程中的安全因素 4、个性心理与安全 一、心理及心理学 1、心理 借鉴传统的认识，现代有“移觉”属性。指思维的发生、发展规律。 心理过程：体现为人的认识活动，有感觉、知觉、表象、记忆等反映外，还有思维、想象、注意、情绪、意向等心理活动。 个性心理：包括气质、性格等。 2、心理学 从哲学中独立出来的既古老又年轻的科学。 德国心理学家艾宾浩斯说：“心理学有一个悠久的过去，但却只有一个短促的历史。” 公元前五、六世纪，孔子在《论语》一书中，对人与人之间的心理差异，学习中的心理问题就做过很有价值的论述。公元前四世纪，古希腊哲学家亚里士多德写了《论灵魂》、《论自然机能》两部有关心理学问题的著作。之后，中外思想也有很多论著。 1879年，冯特在莱比锡大学创立心理学实验室后，心理学才成为一门独立学科，只有一百多年的历史。 新中国心理学发展情况： 启动阶段——（1949年至1965年）以黄嘉音为代表的一批心理学家，侧重对儿童心理进行研究，开展心理治疗，成效显著。 空白阶段——（1966年至1977年）文革政治氛围中把心理学定位为伪科学。这一阶段，北大钟友彬等学者坚持进行研究，尤其对精神分析学说。 准备阶段——（1978年至1986年）改革开放以后，心理学逐步发展起来，形成了一些协会并举办相应的培训班，在医院中开设心理诊所比较早的由北京的钟友彬、南京的鲁龙光、广州的赵耕源等，在高校中开展工作的由北京的张伯源，并且部分有识之士开始研究与中国国情相结合的心理分析。 初步发展阶段——（1987年至今）国内、国际学术研究、开设专业招生、大面积培训人员等等初见规模。 二、安全心理学 安全心理学是以生产劳动中的人为对象，从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。 1、研究对象 人：如何防止事故和人身伤害的问题。 安全心理学要研究安全问题，但影响安全的因家和方面很多，其中既有人本身的问题，也有技术的、社会的、环境的因素。 2、研究内容目的 （1）为工程技术设计部门提供心理学的依据和参照，使其设计和制造的设施、设备、机器工具等不仅具备改造劳动对象的优良性能，且符合人的心理特征和行为规律， 具有本质安全化的特征。 （2）为生产环境、作业条件的改善和改造提供指导，使之更适合于员工的生理和心理特点。 （3）研究人的心理过程所包含的认识、情感、意志过程和安全的关系及个性心理特征中的气质、性格、能力和安全的关系，使安全管理制定的安全法规、制度、操作过程等，更加符合以人为本。 （4）为安全教育提供教育质量保障。 （5）研究企业的人际关系、群体规范、群体内聚力在安全管理中的应用，用规范化、标准化的管理程序，把职工的行为纳入安全生产行为守则。 （6）用心理学的原理和方法对事故原因及其规律进行分析，对疲劳、挫折与事故的关系进行分析，对事故发生致因理论及其预防事故的对策进行研究。 三、心理过程中的安全因素 1、认知过程与安全 心理过程可以简化为以下形式： 环境刺激→倾向性需求+倾向性选择→人格行为 （人格需要）（人格判断） “人格需要”就是人的最基本的物质和精神需求。 3、认知的客观性 人类的认知都是通过对获得的信息进行加工后得到的，获取信息的数量决定了认知的水平，但任何生物的生理特征都有其局限性，人类同样如此。 4、错觉和思维定势 在心理学上，一般把对外界事物的不正确的知觉称为错觉。 思维定势是一个比较普遍的心理现象，它会干预和影响人们对信息的获取和加工，进而影响人们的判断力。 ①首因效应和近因效应 首因效应：第一印象，指一定条件下最先映入认知者视野中的信息在形成印象中占优势。 近因效应：指最后的印象对人的认知产生强烈的影响，以至于人们更加相信最近获得的认知信息。 ②晕轮效应 晕轮效应:也叫光环效应，指在人际交往中，对一个人某一特性形成好与坏的印象后，还倾向于据此推论其他方面的特性。 ③投射效应 投射效应:指在认知中对他人形成印象时，把自己的情感、意志、特征等投射到他人身上，以为他人也具备与自己相似的