《宝宝上幼儿园》备课讲义.doc

《宝宝上幼儿园》主题备课 第三周 活动一：我的名字（社会） 目标：喜欢自己名字，愿意大声、清楚地介绍自己小名。 过程： 一、介绍大名：老师叫幼儿大名，幼儿大声、清楚应答。 二、介绍小名：幼儿大声介绍自己小名。 三、猜猜名：出示小朋友，介绍大名：陈洁，小名：洁洁。是哪个小朋友？ 四、自己找个朋友猜猜他的名字。 活动二：谁来了（语言） 目标：学着用普通话说自己的姓名，试着记住几为同伴的姓名 过程： 引起兴趣 出示手偶小朋友问：你们看谁来了？你们知道我叫什么名字吗？ （我的名字叫张小宝） 我不认识你们，你们能不能告诉我你叫什么名字？ 幼儿讲述 教师：看看谁来了（让幼儿一一介绍自己的名字） 幼儿讲述：我来了，我的名字叫某某 教师讲述 1）让幼儿用普通话说自己名字 2）试一试记住周围小朋友的名字 小结 小结今天幼儿活动的情况 活动三：儿歌《小小手》（语言）加密狗 目标：1、萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。2、初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语，能大胆完整的朗诵儿歌。准备：手套娃娃人手一幅，图片等 重难点分析：重点是能大胆、完整的朗诵儿歌；难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。 过程：一 、导入部分利用手套娃娃进行表演，激发幼儿的兴趣。二、展开部分 1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知 指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗？2、引导提问，深入理解儿歌。1）提问：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？ 2）小结：儿歌的名字是《小小手》；问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。 3、教师利用手套娃娃示范表演儿歌。 4、教师带领幼儿一起利用手套娃娃表演儿歌。 1）分局教授儿歌表演。 2）集体进行儿歌表演。5、拓展性提问，丰富幼儿生活经验。 1）欣赏图片了解小手的其他本领。 2）提问：小手还能干什么？小手还有些什么本领？怎样保护你的小手？ 三、延伸部分：游戏《我说你表演》《我表演你来猜》 1、教师说小动物的名称，幼儿表演。 2、教师表演，幼儿猜什么意思。（停止、安静、请、你真棒、喜欢等） 附：儿歌《小小手》 我有一双小小手，拉来许多好朋友， “你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。 “谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。 ? 男女孩图片以及五官 过程：： 一、欣赏歌曲“小手拍拍” 二、新授歌曲“小手拍拍” 一）找一找，说一说(了解五官的名称和功能) 1、找一找，我们的脸上有什么？（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到的贴在前面。 眉毛：（我有两条弯弯的小眉毛。）眉毛有什么本领？（挡住汗水） 眼睛：（我有一双大眼睛。）眼睛有什么本领？（原来我的小眼睛本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草还有小花，可以看各种各样的东西。我们要爱护我们的眼睛，不要看太久的电视，不然眼睛就会看不清了。） 鼻子：（我有一个高高的小鼻子。）鼻子有什么本领？ 嘴巴：（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本领？ 师：找找看，我们的脸上还有什么？ 耳朵：（我有一对灵敏的小耳朵。）耳朵有什么本领？ 小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官，叫什么。 2、小朋友找找五官。 师：看，谁来啦？两个小朋友哭着说你们有五官，我们的五官在哪里？帮我们找一找。 老师问；小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在哪里？ 幼儿回答：眼睛在这里，眼睛在这里并用手指出来。并能自己找出相应的五官贴在相应的位置。我来唱，你们来回答好吗？ （幼儿找找老师唱唱）。 小结：我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不一样，本领也不一样。 二）学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作） 1、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。（幼儿欣赏已贴好的小朋友的五官。） 2、这首歌好听吗？我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。（老师清唱，幼儿模仿表演） 重点观察：幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。 小结：孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。 过渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好听，我们一起来跟娃娃学唱歌好不好？ 三）演唱歌曲（进一步跟随录音演唱歌曲，熟悉五官的功能）幼儿随着伴奏唱歌。 小结：眼睛可以看得见东西，鼻子能闻见味道，嘴巴能吃到东西，