朝阳科技大学幼儿保育系.pptVIP

朝陽科技大學幼兒保育系 99學年度 親職教育專題小組 新住民 親職教育部落格：http://www.wretch.cc/blog/cyutpe99 主 題 網 新住民 1.新住民「心」和諧從家人做起 2.新住民教育的困境與突破 3.誠心愛「新台灣之子」 4.新住民媽媽在台灣的春天 1.小小共和國 2.把愛獻給最愛的你 3.我們都是一家人 1.外籍新娘現有的社會資源 2.新移民家庭-親子共讀輔導策略 3.外籍媽媽所生的孩子 1.叔公的理髮店 2.我們住在同一個世界 3.我是老大 4.小寶寶會是什麼顏色? 5.有色人種 1.我們都是一家人 2.新台灣之子 3.妮娜 4.我的小寶貝 5.西貢小子 書籍 繪本 期刊 書籍 活動 網路文章 影片 期 刊 外籍媽媽所生的孩子　　　　　　　文： 陳素華　出版：BabyLife 2007年02月 　　 目前由外籍媽媽所生的孩子比例明顯增多，在幼稚園裡平均一班約有三到五位；而這些外籍媽媽，尤其是以越南、菲律賓等東南亞國家媽媽所生的小孩問題最大，這些孩子多半有無法融入團體生活的問題，而這些孩子多半也較容易出現不合群、不與人互動的狀況，也因此造成大小不等的學習障礙。 　　在比例越來越高的新台灣之子的衝擊下，其實台灣婦女更應該多多生育，不然我們的下一代，很可能因為未來生存環境的改變，因得要到其他國家尋求發展。 新移民家庭-親子共讀輔導策略　　　　　　　文：吳淑玲　出版：幼教資訊 2005年 1月 　　 根據統計在95年時，外籍配偶占12%，也就是每8名新生兒，就有一位是新移民之子。外籍配偶來台人生地不熟、語言不通、教育程度低而影響到生活品質，為了協助他們能快速適應台灣文化，不同機構設立烹飪、插花、親子成長班等，希望他們能順利融入台灣生活。 外籍配偶家庭所面臨的最大問題是外籍配偶本人的適應問題、家庭成員的支持度及其子女的發展，他們礙於口語腔調問題、咬字不清，導致在學習上常有落後其他同學的現象。如果能提升語言能力，建構學習型家庭，不但可以提升親職效能和孩子的學習成就。 外籍家長來自不同的國家，有機會學習獨特的風土文化民情，亦能激發家中幼兒學習潛能，若能透過親子共讀，建立親情、識得中文，幼兒未來的學習困難與人際挫折能相對降低。 外籍新娘現有的社會資源　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文：鐘重發　出版：學前教育 　　 外籍新娘問題逐漸被重視，現在台灣許多機構對外籍家庭都有協助，但為一的缺點就是資源未整合，從實際的經驗發現，轉介資源靈活運用有賴於經驗累積，但目前警方卻沒有相關方面的訓練。從地區來看，偏遠地方資源較少，但鄉鎮外籍新娘多，反而凝聚力大，可惜相關手冊取得不易，若能與醫院做結合會更方便。此外，由於外籍新娘變多，他們子女的教育也逐漸被受重視，如果能透過社工或是心理輔導員等相關人士來協助，相信可以有效的處理問題。 化弱勢為強勢→我們若能尊重、接納，並放心的讓外籍新娘以她的母語對孩子進行教育，爸爸則負責國台語的部分，其實不用費太多心思就可以得到雙語的學習效果，因此外籍新娘家庭兒童的雙語學習，是相當值得努力及提倡的。 所謂幫助別人就是幫助自己，外籍新娘和他們的子女也是我們的一份子，我們如果對他們多盡一些心力，明日我們的社會不但更多元、豐富，還能減少社會問題。人生之樂，樂於有能力助人，讓有能力的你成為他們的貴人。 繪 本 叔公的理髮店 作者：瑪格麗．金．米契爾 繪者：詹姆斯．瑞森 譯者：柯倩華 出版社：三之三 出版日期：2001/10 適讀年齡：9～12歲 內容大綱： 這是一本特殊的圖畫書，描述著一個黑人如何編織自己的夢想，又如何在有限制的環境中付出努力來實踐它，即使過程中夢想被迫中斷，他仍奮力不懈，以毅力、熱情與堅持來完成它。若你也有夢想，記得相信自己的夢想；也相信自己有力量能實現它。 我們住在同一個世界 作者：珍．E．霍夫特 原文作者：Jane E. Hoffelt 繪者：瑪蒂．賀斯迪 譯者：胡洲賢 出版社：大穎文化 出版日期：2009/10 適讀年齡：4～6歲 內容大綱： 這是一本培養孩子世界觀的圖畫書，透過作者簡短的文字和內涵豐富的圖畫，引導孩子去發現這個世界是那麼多元、那麼不同，並學會包容，讓全世界的人們都能和平相處，人人都享有自由和人權、種族歧視不再存在、所有人都能衣食無缺、不再有受剝削虐待的童工等，這是一個偉大的夢；要讓孩子從小去發現這個美麗的世界開始。 我是老大 作者：提利 繪者：戴爾飛 譯者：謝蕙心 出版社：米奇巴克 出版日期：2002/04 適讀年齡：全齡適讀 內容大綱： 呂西安的朋友一個接一個問他歧視同伴佳麗的理由，他從主張「阿拉伯人不能當法國人」、「不會說法語就不是法國