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跨越式课题研究立项书 发布：梁文深 　时间：2011/11/21 13:16:18 　来源：宁夏教研网 　点击：　讨论： 附件：宁夏省海原县基础教育跨越式发展创新试验研究 项目立项报告 北京师范大学现代教育技术研究所??2009年8月 一、研究背景 建设和谐社会，是党中央为我国当前和今后相当长历史阶段的社会主义建设所提出的伟大目标。而促进教育的均衡发展，体现教育公平，对于和谐社会建设具有不可估量的重要意义。 “基础教育跨越式发展创新试验”（以下简称“跨越式试验”）是国家教育科学规划办“十一五”的重点课题，是在我国加速教育信息化进程以及实施新一轮课程改革的宏观背景下开展的一项教学改革项目，旨在将信息技术与学科教学进行深层次的整合——在先进的教育思想、理论的指导下，特别是在儿童思维发展新论、语觉论（儿童语言发展新论）、双主教学结构理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、协作交流工具和情感激励工具，改革传统的以教师为中心的教学结构，构建新型的“主导—主体”相结合的教学结构，实现基础教育的根本性变革。迄今为止，跨越式试验已进行了将近9年时间，先后经历了理论方法初步建立（全国名校，专用教材，网络环境，语文单科）；理论方法逐渐完善（普通学校，通用教材，网络环境，语文英语两科）；试验工作日益深入（薄弱学校，通用教材，一般信息技术环境，语文英语两科）；试验领域逐步扩展（农村学校，通用教材，一般信息技术环境，中小学各学科）等四个发展阶段。到目前为止，已在全国建立了包括广州市越秀区、深圳市南山区、中山市、北京、大连、厦门、佛山、保定等十几个试验区，130多所试验学校。从2004年6月开始我们还在河北省丰宁满族自治县（国家级贫困县）开辟了第一个农村跨越式试验区，着重探索信息技术环境较差的农村贫困地区如何来实现我们的跨越式发展目标，2005年2月在广州郊区的沙湾镇我们又建立了第二个农村跨越式试验区，其中包括10所农村小学；2006年9月在北京郊区的昌平和延庆我们又建立了第三个农村跨越式试验区，其中包括14所农村小学），从而使跨越式试验研究进入一个全新的发展阶段。 海原县位于宁夏回族自治区中部干旱带，中卫市南部山区，面积6899平方公里，人口38.1万，是一个以回族等少数民族聚居为主的传统农业县。海原县历史悠久，人杰地灵，民风纯朴，?自古崇文重教兴学，把教育摆在优先发展的突出位置。但由于海原县处于干旱山区，受地理条件所限，经济发展较为落后，属于国家级贫困县。这在一定程度上制约了海原县教育的发展，而教育作为一种培养适合经济发展人才的社会活动，又反过来影响着区域经济发展和社会进步。如何逐步缩小海原县与其它发达地区在教育思想、教学观念、教育手段、教育方式上的差别，实现海原县教育质量的大幅度提升，以促进教育的均衡发展、实现教育与经济的良性互动，教育信息化的推进和课堂教学的深化改革是必要手段之一。只有在创新教学理论、模式与方法的指导下，充分发挥现有信息技术的作用，将信息技术与课程有机的整合在一起，才能大幅度提升学科教学质量与学生的综合素质，从而实现基础教育的内涵发展和高水平教育增长，使经济欠发达地区的孩子也享受到和发达地区孩子一样的优质教育，达到教育的均衡发展。 本项目以“基础教育跨越式发展创新试验”的优秀研究成果为依托（经教育科学规划办组织国家级鉴定，该课题的研究成果为“优秀”），旨在将基础教育跨越式发展创新试验研究得出的优秀成果在海原县进行推广，从而提升海原的教育质量和教学水平，为海原的发展及国家和谐社会建设做出应有的贡献。 二、试验学校的基本现状 为了解海原县各实验学校的基本情况，在海原教体局马兴旺副局长的协助下，我们对各学校进行了电子问卷访谈，并初步确立了7所核心试验学校，具体情况如下： 学校 名称 教职员工，教师结构 硬件设施（计算机网络配置） 教学班及 学生人数 家长构成 拟实施形式 关桥中心小学 教师数量：?18人，其中，本科学历??2名，大专学历?15??名，中专学历?1名，市级骨干教师1名,县级骨干教师1名。信息技术教师?1名。 计算机机房一个（30） 学生：?420人； 班级：?10个； 平均班容量：42人?生/班 ? 事业单位1 %； 农民99%； 非网络： 一年级语文，明年启动三年级英语 西安中心小学 教师数量：?33?，其中，本科学历?5名，大专学历?25?名，中专学历3?名，小学高级教师?13名，市级骨干教师3名,县级骨干教师?16名。信息技术教师?1?名。 计算机机房一个（40+2）；多媒体教室1间（1投影、10电视） 学生：?678人 班级：16个, 平均班容量：43????生/班 事业单位5%， 工人?2 %， 农民?91 %， 外来人员2 % 非网络： 一年级语文，明年启动三年级英语