【2017年整理】细胞核和原核生物教案.docxVIP

附件1 教 育 实 习 教 案（20 届）学 院： 化学与生命科学学院 专 业： 生物科学 班 级： 实 习 生： 戴超帆 学号： 实习学校： 瓯海区第一高级中学 实习课程： 生物 实习学校教师： （签名）高校指导教师： （签名）授课时间： 年 月 日浙 江 师 范 大 学 制教学内容（章节）细胞核和原核细胞课程类型新课课时安排1课时班级高二（5）班教学目标：1.能说出细胞核的结构和功能，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心2.知道动、植物细胞结构之间的区别，运用模型的方法清楚的展示细胞的结构3区分真核细胞和原核细胞的异同点4.培养生物体结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的辩证观点，学会运用比较、分析、归纳、综合等科学思维方法教学重点、难点：1.细胞核的结构和功能，动物细胞和植物细胞结构上的区别（重点） 2.原核细胞的特点（重点） 3.细胞核的结构（难点）教 具：多媒体 板书教学方法：讲授法教学进程：【教师】同学们，我们都知道，大部分的细胞呢是由细胞膜，细胞质、细胞核三部分组成。其中细胞膜和细胞质我们已经学习的差不多了，今天我们就来学习一下细胞核。上一节课呢已经把在细胞质里面的大部分细胞器认了一遍，那同学们想想看，细胞质中最大的细胞器是什么呢？【学生】细胞核【教师】很好，细胞核是细胞中最大的细胞器，是遗传物质贮存和复制的产所，是细胞的控制中心。那么，科学家是怎么验证细胞核的这么强大的功能呢？真核细胞都有细胞核，并且大多数的细胞只有一个细胞核，只有少数细胞有多个，如人体的骨骼肌细胞，同学们可以看到这些黑点就是细胞核。同时，也有少数细胞在发育过程中细胞核消失了，如哺乳动物中的红细胞、微管植物中的筛管细胞。【学生】……..细胞核是细胞中最大的细胞器，我们都学过每一个细胞器都有它特定的功能，如核糖体是合成蛋白质的产所等等，那么细胞器的功能又是什么呢？同学们翻到书本41第一段，也可以看PPT，这里说细胞核是遗传物质贮存复制的产所，是细胞的控制中心。也就是说，细胞进行生命活动离不开细胞核的参与，那同学们想想看，我们要怎么去用实验说明细胞核的作用呢？【教师】想想我们前面上过的课中，在验证活细胞的吸收物质的选择性实验中，我们是怎么设计实验的呢？实验的自变量是什么呢？自变量是不是一个是未煮过的玉米（活细胞），一个是煮过的玉米（死细胞），两者对红墨水的不同通透性验证了实验的结果。那么，按着这个思路，如果我们想证明细胞核是不是具有某种功能，要怎么设计实验呢？【学生】….我们可以设置两个组，一个组的细胞里面有细胞核，另一个组的细胞里面没有细胞核，看看细胞能不能存活。【教师】恩，不错，总体上的思路还是正确的。事实上啊，科学家呢已经做了非常多关于细胞核的实验，如有些科学家就拿变形虫当实验材料，那么怎么做呢？就像同学们想的一样，科学家们把变形虫的细胞核取出来，发现这些变形虫不能取食，也不能生长，只存活了几天，而没有取出细胞核的变形虫存活的时间要久的多。当然啦，这只是其中一个实验。我们翻开书本P41，看看书本上的实验是怎么做的。【学生】…翻书声【教师】好，同学们看PPT，这个呢是伞藻，是海生的单细胞藻类，由“帽”、柄和足三部分构成，细胞核在基部。不同类属的伞藻的“帽”形状是不一样的，我们现在看到的是两种形态的伞藻，这个是菊花形帽地中海伞藻，这个是伞形帽细圆齿伞藻，科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做这两种伞藻做嫁接实验。那么同学们看看这幅图，哪个是帽，哪个是柄，哪个是足？【学生】头部那个是帽，中间的是柄，最下面的是足。【教师】下面就是伞藻嫁接实验的基本过程，首先我们先把两个伞藻的帽子给切掉，同学们想想看会出现什么现象？【学生】伞藻又长出了帽子【教师】非常好，那么现在，我们把伞藻的帽子给摘掉，在把它的柄也摘掉，就只剩下一个足了，好的，我们把菊花形地中海伞藻的柄接到伞形帽细圆齿伞藻的足上，再把伞形帽细圆齿伞藻的柄接到菊花形地中海伞藻的足上，同学们想想看在甲足上会长出什么形状的帽子，在乙足上会长出什么形状的帽子呢？【学生】甲足产生菊花形的伞藻，乙足产生伞形状的伞藻。