六年级语文三打白骨精.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：语文 2，课时：3 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 了解：《西游记》我国四大名著之一，《西游记》中主要故事人物，并分析其性格特点 掌握：引导学生在复述的基础上讨论人物形象，在理解人物形象的基础上进而掌握本课刻画人物的方法。 教材分析 《三打白骨精》是一个家喻户晓的故事。本文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事， 赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。 课文故事性强，学生乐于学，适合学生进行简要复述的训练。 【教学重点与难点】 重点：理解孙悟空三打白骨精的经过，特别是第一次打白骨精的经过。 在理解的基础上复述这个故事。 难点：运用比较法，通过比较，使学生明白三次怒打白骨精的不同之处，从而更加深刻地理解课文。 教学之前用百度在网上搜索《三打白骨精》的相关教学材料，找了很多教案作参考， 了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要， 利用百度搜索《西游记》“三打白骨精”的视频，现场放给学生观看，加深印象。 教学方法 思考探究观察分析：故事发生的背景是什么？都有哪些人物？你认为这些人物的个性特点是怎样的？ 解疑综合归纳：《西游记》成书的背景，故事中的人物带给我们的思考有哪些？ 教学过程 揭题引趣。 【百度图片】《西游记》剧照/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CE%F7%D3%CE%BC%C7in=26071cl=2lm=-1st=pn=2rn=1di=97480956015ln=1999fr=fm=fmq=1329719237266_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn2-1di97480956015objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2F1000%2F1644%22Fb20090415011452uice.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fxq%2Fdiary%2Fdetail%2Fpos%2F104104101106_23398%2Fid%2F2149W600H838T8443S124TPjpg 同学们知道这是什么电视剧的剧照吗？你们看过这部电视剧吗？ 1．简介《西游记》。 2．板书课题：我们今天学习《西游记》中的一个故事。 【百度图片】“孙悟空三打白骨精” /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CE%F7%D3%CE%BC%C7%C8%FD%B4%F2%B0%D7%B9%C7%BE%ABin=15231cl=2lm=-1st=pn=7rn=1di=114892164813ln=1952fr=fm=rs3fmq=1329719618829_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn7-1di114892164813objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwchun00%2Fpic%2Fitem%2F62ba020615408237030881b0.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fwchun00%2Falbum%2Fitem%2F62ba020615408237030881b0.htmlW600H435T10500S56TPjpg 《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗？ 对了，我们今天要学的这篇课文就是《三打白骨精》。你们想学习这个故事吗？ 二、初读课文。 1．轻声自由读课文。 ①读准生字字音，并划出生字组成的新词。 ②口头填空： 白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空( )次怒打白骨精。 2、读后检查。(略) 三、再读课文，理清思路。 1．速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示：可采用“找重点段”分段法) 2．分段讨论： 可以有两种分法：第一种全文分三段，三次怒打为一段，首、尾各一段。 第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。 四、精读第二段。 孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。 默读第二自然段，边读边思考： 课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的? 1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写? 2．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。(嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶) 说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?