常规长抓科学管理教研兴校(常规汇报材料).doc

常规长抓 科学管理有效兴校 -矮山中学创建义务教育常规管理达标学校汇报材料 自从全区“义务教育常规管理年”活动开展以来，我校在教育行政部门的领导下，认真贯彻执行《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》，进一步加强常规管理，建立了全面的教育教学管理制度，严格按照常规管理42要求，认真抓好义务教育常规管理达标学校工作，取得了阶段性成效。现将我校创建工作向各位领导汇报如下： 一、学校基本情况 我校地处宜州市区南部,距离市区5公里,服务2.5万人口,学校占地面积54373平方米，是宜州市较大规模的学校之一，具有一定的影响力。学校现有15个教学班，773名学生，教职工53人，其中本科学历30人，专科学历22人,高中学历1人，专任教师合格率100%，其中高级职称3人，中级职称32人。现有教学楼、综合楼、教职工宿舍楼、学生食堂各1栋，学生宿舍楼2栋，标准篮球场5个，硬件能够满足办学要求。适龄少年入学率为100%，学额巩固率达到97.7%,毕业率为98.6%。我校实现了实验教学，按II类学校配备，有理、化、生实验室各1间，理、化、生仪器室各1间，体育、音乐、图书阅览室各1间。图书室藏书20067册,生均24册,达到自治区“普实”标准。学校以“勤奋好学，立志成才；自我约束，自我管理；讲文明，有礼貌”为校训，以“勤奋严谨，开拓创新；崇高和谐，追求卓越”为校风，以“敬业、勤谨、合作、创新”为教风，以“励志、勤学、拼搏、进取”为学风。多年来，学校领导开拓创新、团结务实，以“育人为本，和谐发展”为办学理念；以“让家长放心，让社会满意，让学生成才”为办学宗旨；以“让每个学生都体验到成长中的快乐”为办学特色；以“以德立校，依法治校，科研兴校，特色强校”为办学策略，狠抓教育教学质量，加强了师生学习、生活、纪律、卫生等方面的常规管理，校风、教风、学风良好。近两年，学校先后被评为：河池市中小学校创建“和谐校园”先进学校；河池市、宜州市教学“常规管理”优秀学校；宜州市中小学规范管理《十佳学校》，2009年12月被评为河池市义务教育阶段合格学校的“优秀”等级学校。 二、自评情况 我校严格按照常规管理规定7项一级指标和42项二级指标进行综合自评，自评结果达标，总得分494分。其中行政管理104分，教职工管理56分，学生管理40分，教育教学管理110分，安全管理70分，学校管理64分，财产及资产管理50。 三、创建常规管理达标学校的措施和成效 （一）重视学习动员，明确创建意义 全区“义务教育阶段常规管理年” 工作启动后，学校领导班子认真学习《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《宜州市中小学常规管理规定及细则》的重要精神，认清创建工作意义，明确创建工作方法，制定创建工作实施方案。同时，组织广大教职工进行学习，要求全校师生从实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的高度出发，充分认识常规管理达标工作的重要意义，增强责任感和紧迫感，切实把创建工作作为头等任务抓紧抓好。经过学习和动员，全体教职工认识到创建常规管理达标学校是推动学校依法治教、全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的需要，是端正办学思想、规范办学行为、提高教育质量和办学效益的需要，是巩固和提高“两基”成果、合格学校成果以促进学校全面发展的需要。认识提高以后，全校师生立即投入积极、稳妥而又紧张的创建工作之中。 （二）成立机构，开展自评，促进整改提高 在创建工作过程中，我们按照评估指标体系，成立以校长为组长、二位副校长为副组长，中层领导为成员的矮山中学“创建常规管理达标学校领导小组”。领导小组认真按照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定及细则》要求，列目录，定目标，分任务，把评估指标内容分解到各部门、各岗位，按照各自职责要求，对照评估指标体系，开展自评工作。在自评中我们发现了不少存在问题和困难，比如：“两基”国检之后管理上有些松懈情绪，后勤管理还有一些漏洞，食堂设施不够规范安全，食堂和学生宿舍卫生出现反弹；教学仪器、设备和设施，有的还没能充分发挥其应有效益；个别教师对学生入学和学额巩固工作认识不足，开学初对未到校学生不主动及时上门动员。针对存在问题，学校、各部门、各教研组分别拟定整改方案并组织实施，进一步加强了规章制度的落实，卫生清洁区责任人工作更加到位；规范了学籍管理，不少老师利用休息时间到学生家中家访或通过电话动员学生返校上课，提高了入学率和巩固率，辍学率控制在2.3%以下；充分利用已有教学设备设施，开足并上好每一节实验课，提高学生动手和实践能力；与此同时学校积极筹集资金，维修教学楼、学生宿舍，规范化改造学生食堂加工间、储藏间和出售间，添置学生课桌椅300套、教师办公桌椅25套、打印机3台、电脑4台、一体机、复印机各一台；制作班级名片、宿舍名片并上墙；增设校园文化长廊21米；学校、各处室计划上墙；各办公室、教