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集合知识在初等数学中的应用 摘要 学习高等数学的过程中，在多门课程里都讲到了集合，特别是实变函数这门课程更是详细的介绍了集合.但反观现在集合知识在义务教育阶段只字未提，在普通高中阶段只是简单的认识了集合，对集合掌握的要求并不高。在学习了高等数学之后，我们如何才能做到“居高等数学之高”去临“中学数学之下”呢？本文从内容、原理、思想、观点和方法多方面详细的介绍了高等数学中的集合知识在初等数学中的应用. 关键词 高等数学 初等数学 集合知识 1. 集合的包含关系与命题的逻辑关系 大家知道，在数学里有四种命题关系，如表1 所示 表1. 命题 条件 结论 原命题 若有性质（有） 则有性质 逆命题 若有 则无 否命题 若无 则无 逆否命题 若无 则无 我们知道四种命题的真实性之间有一个重要的逻辑关系：互为逆否的两个命题同真或者同假；而互否（或者互逆）的两个命题却没有这个必然性.我们用集合的知识有助于我们理解四种命题真假性之间的关系. 例1 设表示“（）”，表示“函数为增函数”. 接着我们设 ={所有的函数}， =中具有性质的所有对象 =中具有性质的所有是对象. 例2 设表示“一元二次方程中”，表示“一元二次方程有实根”. 接着我们设 所有的一元二次方程， =中