建服务型党组织提升职业幸福感.docVIP

建服务型党组织 提升职业幸福感 幸福指数，这是时下流行的热词。对于学校来说，如何看待幸福指数是值得认真思考的课题。关注师生幸福指数，把他们幸福感的提升作为服务师生的重要内容，是学校党组织应该努力做好的。一直以来，在谈论管理和服务师生的时候，我们更多地是强调管理，在管理中提供服务，这样的传统理念，对提升师生幸福指数不利。我们只有把关注教师幸福指数与学校发展结合起来，通过增强教师幸福感才能更好地推动学校各项工作不断上新台阶。 教师的幸福感对教育的重要意义 教师的幸福感是指教师在教育教学工作中，基于对幸福的正确认识，通过自身不懈的努力，自由实现自己的职业理想，实现自身和谐发展而产生的一种自我满足、自我愉悦的主体生存状态。教育的人文价值目标是幸福教育。而教育的幸福来源于教师与学生生命的对话，因而教师的幸福是幸福教育实现的关键，有了幸福的教师，才会有幸福的学生。教师不仅是教育活动的组织者和人类文明的传播者，还是人类自身进步的促进者和人类幸福的缔造者。教师职业具有极大的幸福价值。 二、服务型党组织建设与提升教师幸福感的内在联系 服务型党组织，就是以上级党组织服务下级党组织，党组织服务党员，党的各级组织和党员共同服务人民群众及科学发展的党组织。服务型党组织体现了党的性质和宗旨，反映了广大党员和群众的要求，符合当前形势与任务对党组织建设的要求。“服务”是党支部建设的永恒的主题，建设服务型党支部是党的基层建设的创新性新课题。十七大报告指出，要“坚持人民是历史的创造者的历史唯物主义观点，坚持全心全意为人民服务，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真心反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。 学校党组织是学校的政治核心和战斗堡垒，是学校改革、发展和稳定的决定因素。党组织建设是学校党委会的中心工作，它始终围绕学校的教育教学中心工作，为学校的科学发展和创新发展提供强有力的思想政治指导和组织保证。 十七大报告提出，基层党组织要充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。提升教师的幸福感是促进教师和谐发展的最高境界，是推进学校科学发展的有机组成部分，是发展创新教育的必然要求，是以人为本的科学发展观的重要体现。因此在科学发展观的指导下，以人为本，重视人性化的关怀，着力营造和谐的党内关系、党群关系，增强党的组织凝聚力，让广大教师在职业、事业中感受到生命的价值和幸福，这是学校党组织建设工作的重心所在。同时，通过这一工作的开展，学校党组织也能赢得广大教职工的信任，为学校的科学发展营造和谐的工作环境。 概而言之，中学党组织建设为提升教师的幸福感研究提供指导思想和组织保证，而提升教师的幸福感研究将促进党组织调整组织设置，改进工作方式，创新活动内容，从而提高党建工作的时效性、针对性、科学性。 三、建服务型党组织的途径 （一）对待普通党员教育力求“高品位”。 学校中的普通党员都是骨干教师，是学校发展的中坚力量，为他们创造发展拓宽空间，激活他们的巨大潜能，促使他们超越自我，实现自身价值，将发挥党员先锋模范作用贯穿于教书育人、管理育人、服务育人的始终，使党员队伍实现“高品位”。 年级组长、教研组长大多由党员担任，抓好这一支队伍对学校的发展至关重要。要发挥党员在这支队伍中的作用：一是要求他们加强自身修养，使他们具有团队意识和合作精神，同时还要课堂教学具有示范性；二是帮助他们明确工作职责，制定工作目标，并跟踪指导实施工作计划，以达成工作目标。使这些党员得到磨炼，思想上工作上都有突出的进步，让群众看到了党员的带头作用。 有些党员是市、区学科学术带头人等学科骨干，为了促进这一部分党员教师的成长，成就其专业理想，学校更要尽一切努力，为他们搭建更广阔的发展舞台：送他们到高等学院培训，观摩各地高水平的课堂教学展示或各种学术活动，接触最前沿的学术思想，为他们争取各种展示的机会，搭建展示的平台，督促他们不断攀登高峰，不断提升自己。 此外，坚持典型引路。一是学习全国、省、市的优秀党员、优秀教育工作者的模范事迹，二是树立身边的榜样，发现挖掘本学校党员的“闪光点”，通过身边典型的感召力和影响力，强化教工党员的党性意识，使教工党员在教学工作中能够看得出，显得出，站得出。 （二）重点实施“推优育苗”工程，培养注重“高起点”。 入党积极分子和发展对象绝大部分是青年教师，如何把他们的一腔热血化为对党教育事业忠诚，对教育工作的热情，关键在于积极引导和培养。首先，要结合学校党组织建设，健全学校团的组织，扩大共青团在青年教师中的影响，使团组织真正发挥团结、教育、培养青年的作用。其次，要指导学校团组织做好推荐优秀团员作为党员发展对象的工作。学校团组织要把团组织的“推优”工作纳入党建工作规划，把它作为发展青年党员的主要措施来落实，使“推优”工作真正成为