《项脊轩志》课件讲义.ppt

学习目标 1、疏通文章大意，归纳整理文章中的重点实词并翻译重点句子。 2、品味文章当中蕴含的“喜”与“悲”，学习作者借助平常之语，抓住生活琐事以细节来抒写感情的写作技巧。 归有光简历 1506年（1岁） 生于江苏昆山 1510年（5岁） 开始读书 1513年（8岁） 丧母 1528年（23岁） 娶妻魏氏 1533年（28岁） 丧妻 1540年（35岁） 中举人。徙居嘉定读书、讲学 1565年（60岁） 中进士。任湖州府长兴县令 1568年（63岁） 任顺德府通判（管粮运、水利） 1570年（65岁） 任南京太仆寺丞（管皇家车马） 1571年（66岁） 去世 归有光 （1506—1571） 解题 项脊：因江苏太仓项脊泾得名，因为他远祖归道隆曾居住于此，把它用来作书斋名有纪念远祖的意思。? 轩：本指前面高有帷幕的车子，因而把像轩车的屋子、走廊都叫轩，今天轩用来指有窗的廊子或小屋，多用于书斋茶馆。 志：名词，记。 检测预习，自主梳理 （一）重点实词（解释句中加点字的含义） 1、项脊轩志 2、尘泥渗漉，雨泽下注 3、旧时栏楯，亦遂增胜 4、先是，庭中通南北为一 5、迨诸父异爨 6、已为墙 7、妪，先大母婢也，乳二世 8、比去，以手阖门 9、余自束发读书轩中 10、大类女郎也 11、余扃牖而居 12、得不毁，殆有神护着 13、其制稍异于前 14、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣 （二） 通假字（找出句子中的通假字，并解释含义） 某所，而母立于兹 名词，记 从小孔慢慢漏下 美 从前 等到 分家 已而，然后 名词作动词，用乳汁喂养 及，等到 十五岁，成年 很像 关上窗户 大概，表示揣测的语 形式规制 直立的样子 古称伞 而，通“尔”，你 （三）翻译句子 1、又北向，不能得日，日过午已昏。（3分） ? 2、又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。（3分） ? 3、妪，先大母婢也，乳二世，先妣 抚之甚厚。（5分） ? 4、吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？（3分） 5、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（3分） 又方位朝北，不能照得日光，一过中午天就昏暗了。 又在庭院里夹杂着种上兰花桂花和竹子，以往的栏杆，也就增加了光彩。 这位老婆婆，是去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，去世的母亲对待她很好。 我的儿，很久没有看见你的身影了，为什么整天默默地待在这里，很像女孩子一样？ 小轩一共经历了四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵保佑吧。 整体感知 1、用文中一句话概括作者的感情。 2、在作者眼中，“可喜”的是什么，“可悲”的又有哪些事呢？ 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 ——承上启下的过渡句，也表明了文章的感情基调，总领全文。（中心句） 第1节修缮前后的项脊轩--------多可喜 第2－5段，作者写了几件可悲的事 A.诸父分家，家族衰败 B.悼亡母 C.忆祖母 D.忆亡妻 品读细节 姚鼐说:《项脊轩志》是“太仆最胜之文”。这主要得力于作者善于捕捉生活细节以表达深挚的感情。 初中我们学过朱自清先生的散文名篇《背影》，其中有一段精彩典型的细节描写，我们一起来回顾一遍。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 作者抓住生活中买橘子这一十分平常的小事精雕细刻，成功刻画了父亲的背影，使我们感到父亲的真实、可敬、可亲，从而写得情透纸背，泪透纸背，力透纸背。 什么是细节描写？ 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。 细节是景的最不起眼处， 因其不起眼，故最真实。 细节是人的最不经意处，因其不经意，故最真挚。 小组讨论：文章多处描写生活细节、平凡场景，你最喜欢哪一处细节描写，请谈谈你的理由。 示例1：室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱