2011年教师资格考试中学教育心理学试题及答案.docVIP

2011年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(二) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)1．制度化教育建立的典型表现特征是()。A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式的出现2．孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调()。A．启发式教学B．学习与思考想结合C．因材施教D．学习与行动相结合3．与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()。A．激发学生积极思考B．确立学生的主体地位C．严格遵守职业道德D．建立民主平等的师生关系4．校风是学校中物质文化、制度文化和()的统一体。A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化5．教师职业的最大特点在于职业角色的()。A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化6．第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”这体现了教学的()。A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则7．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从()来进行划分的。A．课程功能的角度B．教育阶段的作用C．课程制定者或管理制度的角度D．课程核心组织的角度8．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()。A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则9．校园文化的核心是()。A．学校的物质文化B．学校的精神或观念文化C．学校组织和制度文化D．学校的非正规文化10．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和()。A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有指导的认识D．有基本的认识11．教学工作的中心环节是()。A．备课B．上课C．布置批改作业D．成绩考评12．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫13．“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的()。A．导向性原则B．疏导原则C．教育一致性与连贯性原则D．因材施教原则14．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()。A．人生观教育B．价值观教育C．素质教育D．心理健康教育15．通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指()。A．先行组织者B．最近发展区C．教育与教学D．解决问题16．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是()。A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力17．作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是()。A．遗传B．环境C．教育D．主观能动性18．最早实施义务教育的国家是()。A．美国B．英国C．法国D．德国19．学校实现教育目的的基本途径是()。A．教学B．课外活动C．生产劳动D．社会活动20．衡量受教育者道德修养水平的重要标志是()。A．道德知识B．道德情感C．道德意志D．道德行为 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分)1．现代教育的特征主要有()。A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性2．在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有()。’A．神话起源说B．教育生物起源说C．教育心理起源说D．教育劳动起源说E．以上几种都是3．学校文化最终要表达()等内容。A．对人性的理解B．对集体的看法C．对学习、工作的态度D．对学校功能及社会责任的理解E．教育的理想与追求4．华莱士的四阶段模式包括()。A．准备阶段B．酝酿阶段C．明朗阶段D．验证阶段E．观察阶段5．教育目的的制定要考虑的客观条件有()。A．生产力和科技发展水平B．一定社会的政治和经济制度C．制定者的哲学观念、理想人格D．社会历史发展进程E．儿童身心发展的规律6．在法律上，学校与学生的关系是属于()。A．干预与服从B．责任与义务C．教育与被教育D．管理与被管理?E．监护与被监护7．上好一堂课的具体要求主要有()。A．目标明确B．内容正确C．方法得当D．表达清晰E．气氛热烈8．西方古代第一本专门论述教育的著作是()。A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民主主义与教育》E．《雄辩术原理》9．各国学校教