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1、马克思主义诞生是十九世纪以来资本主义社会经济、政治、思想等发展的时代产物，是人类思想史上的伟大革命。 2、马克思主义理论诞生后成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，在这一理论指导下，工人运动蓬勃兴起，对人类社会进程和国际政治格局产生了深远的影响。 3、如何认识马克思主义理论及其实践： （1）马克思主义理论是科学的理论，它的产生有特定的历史背景，因此它也需要随时代变化不断发展和完善。 （2）对马克思主义的实践、发展过程的认识： 二、本单元整体知识结构 第七课 马克思主义的诞生一、本课的地位 《共产党宣言》的发表是马克思主义诞生的重要标志。这一伟大理论产生在１９世纪４０年代决不是偶然的，而是当时社会条件的产物。此后，国际无产阶级在这一理论指导下 ，工人运动蓬勃兴起，对人类社会进程和国际政治格局产生了深远的影响。因此，马克思主义的诞生是人类思想史上具有里程碑事件。 三、本课的教学策略 备课教材：岳麓版 2010年6月第3版 第3次印刷 备课学段：高一学年 必修一 第五单元 第十八课 备课教师：杨建平 备课单位：东莞中学 第五单元 一、本单元的整体定位 ①20世纪是马克思主义取得伟大胜利的世纪：一批落后的国家通过走社会主义道路，迈向了近代化，开始了迥异西方的近代化道路；战后发达资本主义国家生产关系与上层建筑都作了大的自我调整，缓和了国内社会矛盾，促进了西方国家经济增长。就其精神实质和历史演进的内在逻辑而言，都是对马克思主义科学体系的历史验证。 ②社会主义道路的模式存在苏联模式和中国模式。 ③社会主义运动出现危机的原因很多，但从理论认识看，都同20世纪马克思主义理论发展中两大缺陷与倾向有关：“一是对20世纪以来飞速发展的世界历史进程与时代脉搏缺乏深入具体研究和清醒认识，对资本主义的长期性、二重性和当今社会主义发展阶段的初始性都认识不足；二是对社会主义这一新生制度赖以存在发展的人类社会的三大文明基础，即物质文明、制度文明与精神文明基础的历史继承性认识不足，总力图逾越资本主义时代创造的文明成果而重新构建一个全新的“理想”社会模式。” 马克思主义的诞生 巴黎公社 俄国十月社会主义革命 新民主主义革命与中国共产党 丰富完善 指导 变为现实、发展 变为现实、发展 指导 理论 实践 指导 发展 二、课标解读 （一）课标要求： 1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权的经验教训。 （二）课标解读： 1、要认识马克思主义产生的意义，其关键是必须把马克思主义理论放在当时的历史之中去分析和思考，即这一理论要解决什么问题？如何解决问题？最终要达的目标是什么？其对人类文明的影响如何？ 2、要认识巴黎公社在建立无产阶级政权的经验教训，必须抓住其革命措施和失败的原因。 本课教学将围绕三个环节进行教学准备： 1、教什么？（学什么？） 2、如何教？（如何学？） 3、达成目标 四、本课的教学设计 知道马克思主义的三 个来源和三个组成部 分；理解马克思主义的产生是时代的产物 提出一种思想或理论产生的一般性的原理：解决当时社会问题；借鉴先哲遗产；思想者的主观努力，让学生理解马克思主义产生的条件。 马克思主义为什么在十九世纪中期诞生？ 理解马克思主义理论的内涵，认识到马克思主义理论的根本出发点是人的自由和人类的解放（这一根本出发点常被有意遗忘） 目标达成 对《共产党宣言》的理解，是学生进一步认识马克思主义的基础，教材提供的内容明显是有缺陷的，应再补充一些材料进行讲解：围绕资本主义历史作用、内在矛盾（问题）、内在矛盾谁来解决、怎样解决、最终实现理想社会———共产主义社会这几个问题展开。 如何教（如何学） 《共主党宣言》主要内容是什么？ 教什么（学什么） 巴黎无产阶级的英勇斗争和革命首创精神为世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范，但其失败是历史的必然。 1、指导学生从教材中找出两点： 2、提供史料来分析 巴黎公社为什么仅存在了短短的72天？ 通过开放性的问题，给学生一个自由发表看法的机会，以加深学生对马克思主义认识和思考 提供不同时代对马克思主义评价的史料供学生去思考解读。 你是怎样看待马克思主义的？ 目标达成 如何教 （如何学） 教什么 （学什么） 五、求解 马克思主义理论博大精深，体系完备，要简明扼要的加以阐释难度太大。马克思主义理论发展过程中的成功与失败曲折历史更增添了阐释的困难性。学力和智慧都限制了我们对马克思主义的理解。 感谢大家！ 材料一、“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。” “有哪一个反