年幼儿教师教师资证格教学育心理学试题及答案71.docVIP

　一、单项选择题 　　1．在直观形象法中示范性最强的是()。 　　A．观察法 　　B．演示法 　　C．示范法 　　D．范例法 　　2．()是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。 　　A．直观形象法 　　B．语言法 　　C．角色扮演法 　　D．表扬鼓励法 　　3.最常见的语言法有两种，是（）。 　　A.观察法和演示法B.游戏活动教育化和教育活动游戏化 　　C.故事法和讨论法D.精神环境体验法和物质环境体验法 　　4.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。 　　A.游戏活动的自主化B.游戏活动的社会化 　　C.游戏活动的虚构化D.游戏活动的教育化 　　5.某次教育活动需要达成的目标是指（）。 　　A.全国教育目标B.中期目标C.近期目标D.活动目标 　　6．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。 　　A．讨论法 　　B．复述法 　　C．故事法 　　D．提问法 　　7．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的()。 　　A．及时模仿阶段 　　B．简单再现阶段 　　C．认同阶段 　　D．内化阶段 　　8．教育活动的多样化，取决于教育内容的()。 　　A．知识性 　　B．科学性 　　C．丰富性 　　D．专业性 　　9．幼儿教育过程中选择文化内容的依据是()。 　　A．国情 　　B．乡情 　　C．儿童水平 　　D．国情、乡情和儿童水平 　　10．最益于培养儿童良好行为习惯的方法是()。 　　A．角色扮演法 　　B．行动操练法 　　C．发泄法 　　D．表扬鼓励法 　　11．幼儿园教学内容的综合性是指()。 　　A．主题教学不应考虑教学内容的综合性 　　B．分科教学不应考虑教学内容的综合性 　　C．只有综合教学才考虑教学内容的综合性 　　D．无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性 　　12．学前班幼儿发展的评价主要是通过()。 　　A．测验 　　B．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平 　　C．考试 　　D．幼儿在教育教学过程中的表现 　　二、名词解释 　　1．直观形象法 　　2．观察法 　　3．演示法 　　4．参观法 　　5．故事法 　　6．讨论法 　　7．角色扮演法 　　三、判断题 　　1．幼儿园课程就是指幼儿园根据教育目的编写的教学材料与主题活动的总称。 　　2．课程评价不仅对幼儿园测量和评估教学、完善课程有用，也为教育行政部门提供了决策的依据。 　　3．幼儿园课程具体体现在教师组织的教育教学活动之中。 　　4．幼儿园年龄班的教育目标属于课程的长远目标。 　　5．在实施课程目标的过程中，教师要综合各种因素对幼儿能力发展的影响，而不能只发展幼儿一个方面的能力。 　　6．课程的内容不要过难也不要过易，不要对幼儿有太大的挑战性。 　　7．在小组活动中，幼儿更容易与同伴、老师交谈，更有选择的权利，有利于幼儿综合能力的发展 　　四、简答题 　　1.简述发展适宜性课程的内涵。 　　2.简述发展适宜性课程应该注意的几个问题。 　　3.实施观察法应注意哪些事项？ 　　4.采用直观形象法应注意的事项有哪些？ 　　5.简述讨论法的教育价值。 　　6.简述角色扮演法的特点。 　　7.简述幼儿园课程与中小学课程的区别。 　　8.幼儿园课程内容与课程目标的关系是什么？ 　　9．简述幼儿园教学的三种基本组织形式。 　　10．简述幼儿园教学的四种基本途径。 　　11．课程评价对教育教学有何作用? 　　12．课程评价要遵循哪些基本的原则? 　　五、论述题 　　1．试论实施行动操作法应注意些什么? 　　2．在教育过程中，教师运用环境体验法需要注意哪些事项? 　　3．试述行为操练法在培养良好的行为习惯方面的优势。 　　4．论述选择和确定幼儿园课程时需要遵循哪些原则? 　　5．幼儿园教师常用的教学方法有哪些? 　　6．试论述幼儿语言教育的途径。 　　六、案例分析 　　某幼儿园活动场地上，孩子们自由地选取各种材料，和自己的伙伴一起构建游戏场地，器材的组合一变、使用的方法一变、活动的伙伴一变，活动的内容与形式也随之而改变，时而是孩子们的“滑雪场”，时而是“勇敢者之路”，时而是“地雷区”，时而又成了“大森林”，在不同的情境里孩子们主意越来越多，玩法各式各样，玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导。 　　请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化，并在课程开展中恰当地使用语言法。 一、单项选择题 　　1．D．通过故事事例比较直观易懂。 　　2．B．运用丰富的语言进行描述是常用的教育教学方法。