月光,曾激发过无数诗人的才情,留下许多杰出的诗篇。你能.pptVIP

你知道他们的读音吗？ 解（ ）衣 藻荇（ ） 遂（ ）至 未寝（ ） 大家一起来 小组合作，结合注释，翻译全文。 文章运用了几种表达方式？如何分层? 叙述部分交代了哪些要素？ 作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？从中可看出这幅月夜图有什么特点？ 文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？ 如何理解文中的“闲人” 首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 其次，“闲人”也包含了作者郁郁不得志的心境。 巩固练习 1.《记承天寺夜游》作者（ ），字（ ），号（ ），（ ）时期人，与其父（ ），其弟（ ），合称为三苏，是唐宋八大家之一。 2.本文表达了作者怎样的思想感情? 贬谪的悲凉，（ ）， （ ），漫步的悠闲 。 2.解词并译句 月色入户 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 庭下积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 四、学习小结 这是一篇以游记形式抒发“闲人”之“闲情”的散文小品，全文仅84字，却蕴涵深厚。夜间赏月，自然是别有一番情致，但不同的欣赏者却有不同的心理感受。这篇短文富有诗情画意，朴素自然，意味隽永。应细细品味文章的语言，深入作者的意境，获得美的享受。 * * 月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？ “星垂平野阔，月涌大江流”（唐·杜甫） “海上生明月，天涯共此时” (唐· 张九龄) “举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白) “举头望明月，低头思故乡。” (李白) 明月松间照，清泉石上流。 ——唐（王维） 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，与其父苏洵，其弟苏辙，共列唐宋八大家。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年，因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使，此文就写于被贬黄州期间。 之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥号“文忠公”。 写作背景 承天寺大雄宝殿 承天寺甬道 陀罗尼 经幢（宋） 承天寺庑廊 Jiě xìng suì qǐn 你会读了吗，相信你一定读得很棒，来为大家朗读一遍课文吧！ 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 户（ ） 门 欣然（ ） 愉快地的样子 念（ ） 考虑、想到 遂（ ） 于是、就 寝（ ） 睡 相与（ ） 共同、一起 步（ ） 散步 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服打算睡觉，这时月光照进门里，便很高兴地起来走动。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。 （赏月时间、地点和夜游原因） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 空明（ ） 清澈透明 盖（ ） 连词，相当于“原来是” 月光照在院中，如水一般清澈透明，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 （描绘庭中月光的澄澈） 何夜无月？何处无松柏？但少 闲人如吾两人者耳。 只是 语气词，相当于“而已”、“罢了” 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊！ （惋惜无人赏月） 哪个 地方 清闲的人 1.文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请找出相关的