一、中考语文积累与运用讲义.doc

中考语文试题结构与内容（打印版） 玉溪市中考语文历年试题结构研究 年 份 一、语文积累与运用 二、语文综合运用 三、阅 读 四、写作 全卷总分值 （一）诗词赏析 （二）文言文阅读 （三）说明文阅读 （四）记叙文阅读 （五）议论文阅读（没考） 2005年 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 20分 6分 4分 10分 10分 20分 ——— 50分 120分 2011年 20分 6分 4分 10分 10分 20分 ——— 50分 120分 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 语文积累与运用（以前20分 ，现在 分），考什么内容呢？ 积累与运用近年的考试内容包括：（1）字音、（2）字形、（3）词语的理解和运用（含成语）、（4）病句修改、（5）句子的仿写（含对联）、（6）句子的排序、（7）标点符号的用法、（8）朗读节奏、（9）文学常识与名著阅读、（10）古今优秀诗文积累 等 的考查。 专题1：字音----…………………………………………………（ 2 --- ）页 专题2：字形----…………………………………………………（ 2 --- ）页 专题3：词语的理解和运用（含成语）…………………………（ 3 --- ）页 专题4：病句修改…………………………………………………（ 4 --- ）页 专题5：句子的仿写（含对联）……………………………………（ 5 --- ）页 专题6：句子的排序------………………………………………（ 5 --- ）页 专题7：标点符号的用法…………………………………………（ 6 --- ）页 专题8：朗读节奏…………………………………………………（ 2 --- ）页 专题9：文学常识与名著阅读……………………………………（ 7 --- ）页 专题10：古今优秀诗文积累 ………………………………………（ 8 --- ）页 专题1：字音 知识整理： 考题积累： 专题2：字形 知识整理： 考题积累： 专题3：词语的理解和运用（含成语） 知识整理： 考题积累： 专题4：病句修改 知识整理： 修改病句方法： （1）找出单句的 主谓宾—— 然后进行 “二查四看” 的检查： 一查主谓宾是否残缺。 二查主谓宾是否搭配。 三看定主语是否搭配。 四看状谓语是否搭配。 五看谓补语是否搭配。 六看定宾语是否搭配。 （2）查单句之间的关系问题——关联词语是否搭配。 （3）查标点符号使用是否正确。 修改病句： 1、在他的帮助下，使我提高了认识。 2、群众的生活水平增加了许多。 3、我们要保持旺盛的警惕性。 4、同学们匆忙而严肃地走向教室。 5、我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。 6、身子灵活的小刚像老牛一样跑来跑去。 7、我们认真贯彻和学习党的方针政策。 8、老师仔细认真，杀气腾腾地讲授知识。 9、我们胜利凯旋回来了。 10、他不是数学老师，但是语文老师。 11、哥哥虽然会游泳，但是妹妹会滑冰。 12、今晚上自习呢？还是看电影？ 13、将长句化为短句的方法——即一层意思一句话。 他在寒假里看了一部描写解放初期湘西山区剿匪斗争的情节曲折、故事惊险、人物语言生动的电视连续剧。 将长句化为短句：他在寒假里看了一部电视连续剧。这一部电视连续剧（内容）是描写解放初期湘西山区剿匪斗争的。其情节曲折、故事惊险、人物语言生动。 考题积累： 专题5：句子的仿写（含对联） 知识整理： 考题积累： 专题6：句子的排序 知识整理： 考题积累： 专题7：标点符号的用法 知识整理： 考题积累：