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借你一双慧眼 ——完全式命题作文的审题学案 导语： 在高考作文评分标准中，切合题意至关重要，它决定着高考作文的成败。作文要出彩，必须再在审题上下功夫，今天我们一起探讨命题作文的审题技巧。 首先明确本节课的学习目标。(全班齐读) 学习目标： 1、了解命题作文题目的基本类型 2、掌握完全式命题作文的审题方法 请同学们大声朗读命题作文的类型，思考命题作文的基本类型有哪些？（请用简洁的语言概括）找一生概括后，师明确。 一、命题作文类型 （一）从结构上来说，命题作文有三种类型： 1．词语式命题 作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》等等。 2．短语式命题 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》。 3．句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《提篮春光看妈妈》。 （二）从形式上来说，命题作文有两种类型： 1．完全式命题作文 只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。 2．材料式命题作文 这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如：2007年江苏卷作文《怀想天空》：阅读下面一则材料，根据要求作文。 人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。 请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限 （三）从内涵上来说，命题作文有四种类型： 1．观点型命题作文 命题就是我们文章要表达的观点，如《人生处处是考场》《必须跨过这道坎》。 2．论题型命题作文 命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《谈意气》《酸甜苦辣说高考》。 3．寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》。 4．关系型命题作文 命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《树木 ?森林?气候》《一步与一生》。 师接着提问:从结构上说命题作文可分为哪三类？ 生答：从结构上来说，命题作文有三种类型： 1．词语式命题2．短语式命题3．句子式命题 （师板书）下面我们分别探讨这三类命题作文的审题技巧。 二、词语式命题 题例分析 1、2006年高考作文（辽宁卷） 题目：肩膀 要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。 找一个学生读2006年辽宁高考作文题，其他的学生思考：题目的要求对我们提出了哪些限制？ 生：在文体上要求不能写成诗歌，字数不少于800字 师：很好，审完要求，下面我们审题目。题目是“肩膀”，给我们提供的信息非常少，我们遇到这类题目，首先要了解“肩膀”的含义。“肩膀”有哪些意项？生讨论会回答，表层义项是人身体的重要部位，深层的义项是担当、依靠。 师问:根据肩膀的含义你想到哪些写作立意？ 生1：我想到父亲的肩膀、母亲的肩膀。 师评价:很好，你从亲情角度入题，写一曲亲情的颂歌。 生2：我想到朋友的肩膀。 师评价：你从友情的角度，很好。 生3：我想到巨人的肩膀。 师评价：很好，想到古人，勇于承担历史的责任，写作素材更广了。我看大家在肩膀的前面添加一些限制词，可以明确写作的方向，使写作思路变的更开阔。 我们可以设成问题“谁的肩膀？”。其实我们不仅可以再前面添加限制词，在后面也可以。 师问：“肩膀有什么作用？” 生答：“肩膀可以作为依靠，也可以担当、承担的作用。” 师问：肩膀担当着什么？肩膀承载着什么？肩膀是什么的依靠？我们利用追问的方法也可以打开思路。根据老师的提示，哪些写作立意？ 生1：肩膀是感情的依靠 生2：肩膀是友情的寄托 生3：肩膀是成功的基础 生4：肩膀是民族腾飞的保障 生5：肩膀担当责任 生6：肩膀承载未来 师：我们通过对词语式命题作文的分析，写作思路变得开阔了。下面请同学们同位、前后位之间四人一组分组讨论一下，词语式命题作文的审题技巧。（生讨论3分钟后，选小组代表回答） 生1：首先要审要求，分清显性信息和隐性信息。然后审题目，了解词语的含义，展开联想，发散思维，形成最佳的立意。 师：不错，其他组还有补充吗？ 生2：我们可以再词语的前面或后面添加词语，限制题目，形成立意。 师：很好，比如“父亲的肩膀”。我们可以叫做“添加法” 生3：我们可以运用提问的方法，设置问题，拓展思路。如“肩膀承担什么？”可以有很多的答案？形成多种立意。 师：很好。下面我们总结一下词语式命题作文的审题技巧。 师生一起总结：第一步分析词义，第二步运用添加法和提问法展开联想，第三步选择最佳的立意和自己擅长的题材素材。（师板书步骤） 师：大家总结的非常好。请按照题例分析的方法，做跟踪训练2，把你的审题方法和立意写在学案上。（学生