新课标人教版物理选修3-4全册分解.doc

第十一章 机械振动 11.1 简谐运动 教学目标 1、知识与技能 （1）了解什么是机械振动、简谐运动； （2）掌握简谐运动的位移图象。 2、过程与方法：正确理解简谐运动图象的物理含义，知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线； 3、情感、态度与价值观：通过观察演示实验，概括出机械振动的特征，培养学生的观察、概括能力。 教学重点：使学生掌握简谐运动的回复力特征及相关物理量的变化规律。 教学难点：偏离平衡位置的位移与位移的概念容易混淆；在一次全振动中速度的变化。 教学教具：钢板尺、铁架台、单摆、竖直弹簧振子、皮筋球、气垫弹簧振子、微型气源。 教学过程： 第一节 简谐运动 （一）教学引入 我们学习机械运动的规律，是从简单到复杂：匀速运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动，今天学习一种更复杂的运动——简谐运动。 （二）新课教学 1、机械振动 振动是自然界中普遍存在的一种运动形式，请举例说明什么样的运动就是振动？（微风中树枝的颤动、心脏的跳动、钟摆的摆动、声带的振动……这些物体的运动都是振动。）请同学们观察几个振动的实验，注意边看边想：物体振动时有什么特征？ 演示实验 （1）一端固定的钢板尺，图1（a） （2）单摆，图1（b） （3）弹簧振子，图1（c）（d） （4）穿在橡皮绳上的塑料球，图1（e） 提问：这些物体的运动各不相同：运动轨迹是直线的、曲线的，运动方向水平的、竖直