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生物统计学课程设计（论文） PAGE \* MERGEFORMAT 2 符号说明 编写 中文 A1 大一 A2 大二 A3 大三 A4 大四 B1 男生 B2 女生 1、引言 1.1研究的目的意义 当代大学生的综合体质普遍下降，健康状况普遍欠佳，坚持锻炼身体的意识不强，学生身体机能各项指标偏低，下肢力量较弱，耐力指标评价较低。 为了进一步了解和改善大学生的身体状况，加强大学生对体育锻炼的重要性的认识，促进学生养成坚持锻炼身体的好习惯，以及为了深化教育改革，全面推行素质教育，树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育锻炼工作，落实《国家大学生体质健康标准》的要求，我们就我校2011-2012学年度在校大学生的综合体质健康测试结果进行分析研究，旨在客观反映和监测大学生的综合体质状况，根据大学生的综合体质状况提出合理、适宜的体育加强锻炼方案，切实提高在校大学生的综合体质水平，并且检查体育教学对学生的健康方面的效果，有利于了解学生的健康状况，为推进更适合大学生的身体健康水平提高的体育教学改革提供依据，促进大学生体质健康发展和养成终身体育锻炼习惯提供依据；并为其他高校提高大学生健康水平提供参考依据。 2、材料与方法 河南理工大学新校区有20多个学院，2万多名学生，男生人数多于女生。不同年级的课程安排相异，学习量各不相同，学生对体育锻炼的重视程度也有所差，不同年级的学生综合体质亦有不同。在本地区进行试验研究具有代表性。 综合体质健康标准测试成绩是按照教育部，国家体育总局颁布的《学生体质健康标准》给予的，标准将每一测试项目所反映的身体素质状况按照体质健康要求分别给予不同的权重。其中身高、体重权重值为0.10，肺活量权重值为0. 20，跑步权重值为0. 30，立定跳远权重值为0. 20，坐位体前屈权重值为0. 20。以此来衡量学生的综合体质具有一定的科学性。 2.1研究对象：河南理工大学新校区2011年度在校大学生。 2.2 、样本来源 2.2.1样本含量的确定 利用平均数抽样调查的方法确定样本含量，本试验将样本确定为360人（见附录） 2.2.2样本的抽取 不同年级的学生综合体质分析试验设置四个重复数相等的处理，处理分别为A1，A2，A3，A4，每个处理90人。我们采用完全随机抽样的方法抽取360人，每个年级随机抽取90人。男女生综合体质分析设置两个处理即B1，B2，共360人 ，其中男生272人，女生88人。调查他们2011年度的综合体质成绩。 2.3 研究方法： ⑴文献资料法：运用文献资料法通过河南理工大学图书馆-中国期刊全文数据库，万方数据库，中国知网等，检索和收集相关文献资料，为研究提供理论依据和参考材料。 = 2 \* GB2 ⑵调查统计法：通过调查学生的体质健康标准测试成绩获得数据材料。⑶数理统计法：运用EXCEL对收集的数据进行处理和分析，得到精确的数据材料。 ⑷逻辑分析法：通过运用比较、归纳、分析、综合等逻辑学方法，对所得结果进行 分析，得出研究结果，并提出相应的对策。 2.4数据的整理 运用EXCEL 将调查所得的数据进行整理，使用简单的函数求和，计算平均数等。整理如下：表一、表二。 表一、不同年级学生的综合体质健康标准测试成绩 年级 成绩 合计 xi. 平均 xi. A1 82 84 43 79 90 86 87 59 76 86 85 82 81 73 82 7048 78.31 85 70 62 94 84 78 83 77 84 92 84 84 80 86 76 80 98 88 78 83 76 52 77 82 90 77 59 87 81 84 59 75 86 64 88 88 100 82 75 66 85 81 74 62 79 64 69 76 79 38 84 78 80 79 88 86 75 78 76 83 79 65 77 84 79 77 91 84 71 94 72 85 87 61