高三二模理综测试结果（生物）分析.doc

高生物析 平均分0.5541；最高分最低分人数 满分值 平均分 最高分 最低分 标准差 难度 0 44.33 79 2 13.48 0.5541 注：杭州市区实考人数；平均分.58分，难度0.64；1B自选第17题人数人，平均分.54分；第18题人数人，平均分.65分。人数70 69 ｜ 60 59 ｜ 50 49 ｜ 40 39 ｜ 30 29 ｜ 20 19 ｜ 10 9 ｜ 0 2597 53 290 604 733 569 247 82 19 累计人数 53 343 947 1680 2249 2496 2578 2597 累计比例 2.0 13.2 36.5 64.7 86.6 96.1 99.3 100.0 表3　客观题注：满分值分、平均分分、难度系数。 ；难度系数。ATP在能量代谢中的作用（Ⅱ） 理解及综合运用能力 5 生态 种群的特征（Ⅰ） 种群的数量波动及调节（Ⅰ） 获取与处理单坐标多曲线图信息的能力 6 基因工程 （含代谢） 基因工程的诞生（Ⅰ） 酶的本质、特性、作用及其影响因素（Ⅱ） 理解及综合运用能力 30 调节（含 植物克隆） 其他植物激素（Ⅰ） 植物激素的应用（Ⅱ） 植物的克隆（Ⅰ） 理解及综合运用能力 31 实验 实验的相关知识（含主要细胞器的结构、功能及其协调配合（Ⅰ）），涉及书写实验目的、实验设计，对实验现象和结果的解释、分析和处理 实验与探究能力 32 遗传 基因的分离定律和自由组合定律（Ⅱ） 遗传的染色体学说（Ⅱ） 细胞的减数分裂（Ⅱ） DNA的分子结构和特点（Ⅱ） 生物变异在生产上的应用（Ⅱ） 理解与表达能力和综合运用能力 2．非选择题答题情况记录 第30题（普陀中学阅卷点）： 本题的满分为14分，平均分为7.79分，难度系数为0.5562。本题的参考答案为：（1）细胞分裂脱落酸（2）30mg/L （3）纤维素果胶（4）小于或等于生长素运输过程对乙烯的合成起促进作用 （每空2分）本题各小题的参考答案及评分标准如下：（1）探究K＋（或Na＋）温度、光照、pH等因素对气孔开闭的影响（2分）；（2）液泡、线粒体（2分）；（3）见右图4分 ；（4）①CaCl2溶液，NaCl和CaCl2溶液（2分）；④分别在显微镜下观察气孔的开度（2分）。 各小题的主要错误及扣分情况分述如下： 第1小题：①写成“探究影响气孔开闭的因素”，未写出具体的探究因素，得0分；②只写出“离子”、“pH”、“光照”中的1种得0分，写出2种得1分；③写“离子”、“K＋”、“Na＋”都可以，但只能算作3种因素中的一种。 各小题的主要错误及扣分情况分述如下：单瓣2分2分2小题：第一、二空属于选择填空，第一空正确答案是“花粉2分雌配子2分 正确答案（得2分） 错误之一（不得分） 错误之二（不得分） 错误之三（不得分） 第3小题：“写出遗传图解”此类试题高考经常出现，平时也做过很多，真是常考常错，总体得分情况很不理想。阅卷过程中的给分原则完全按照高考阅卷遗传图解的给分原则，本小题满分4分 ♀ 单瓣 × 单瓣 ♂ Dd 　　 D－d 配子 11d 　 1d（D－花粉致死） F2 　D－d 　 dd 　 单瓣 重瓣（不育） 比例 1 ： 1 R带2分2分2）突出模块间主干知识的综合。如：第2题是必修1细胞和必修2遗传的模块间综合；第4题是必修3调节和必修1代谢的模块间综合；第6题是选修3基因工程和必修1代谢的模块间综合；第30题是必修3调节和选修3植物克隆的模块间综合。 2．教学建议 （1）明确二轮复习的目标定位，提高教学的针对性。 （2）重视学生作业的精选和及时反馈。 5