高三历史复习通史体例讲义【隋唐】.doc

高三历史复习通史体例讲义【隋唐】 武汉开发区一中 张书林 【目录】 第二章，公元500-1500年的中国 一、隋朝 ⒈政治。①统一*。②三省六部制。③州县制。④科举制。 ⒉经济*。①均田制。②租庸调制。③大运河。 二、唐朝 ⒈政治。①制度完善。②唐太宗*。③节度使。④安史之乱*。 ⒉经济。①制度改革。②农业。③手工业。④商业。⑤外贸。 ⒊文化。①印刷术。②火药。③文学。④艺术。 说明： 1】编写源自《高三历史复习通史体例详细纲目》一文精神，略有修改。 2】材料主要来自人民版、人教版、岳麓版三套教材，少量来自网络。 3】融合必修和选修，选修内容前面使用“*”标注，BC层次学生根据自己能力选用。 4】要点式讲述，不作详尽阐述，只有补充内容才稍微详细一点儿。 【内容】 一、隋朝 581年，北周外戚杨坚夺取政权建立隋朝，都长安，陪都洛阳，589年灭陈统一中国。隋文帝进行了制度建设，隋炀帝进一步改进制度，奠定了隋唐强盛的政治基础。但是，隋朝是通过政变夺取政权的，没有领教人民力量，所以，隋炀帝出现暴政，618年被推翻。 ⒈政治。 ①统一*。 1】条件。南方开发，北方经济恢复，南北经济联系加强；北周统一北方，加强制度建设，奠定统一基础；民族融合，南北差异缩小；民心厌战，渴望统一；隋文帝正确的战略战术。 2】过程。589年灭陈。 3】意义。为大规模建设提供条件；促进了隋唐强盛。 ②三省六部制。 1】源流。尚书省形成于东汉（时称尚书台）；中书省和门下省形成于三国时，目的在于分割和限制尚书省的权力。确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。 2】职能。中书省主要负责与皇帝讨论法案的起草，草拟皇帝诏令。门下省负责审查诏令内容，并根据情况退回给中书省。这两个部门是决策机构，通过审查的法令交由尚书省执行。中书令、侍中、尚书令以及左右仆射都是宰相，但真正的宰相却是临时职务。吏部：负责考核、任免四品以下官员。户部：负责财政收支、国库。礼部：负责贡举、祭祀、典礼【接待少数民族、外国人】。兵部：负责军事。刑部：负责司法、审计事务；具体审判另有大理寺负责；重大案件组织刑部、御史台、大理寺会审。工部：负责工程建设。渐渐的， 3】特点：①分工明确，②效率高【决策错误减少】，③互相牵制，④分散相权，集中皇权。 4】评价。第一，使封建官僚机构形成完整严密的体系，提高了行政效率，加强了中央的统治力量。 第二，使宰相的权力—分为三，削弱了相权，加强了皇权。第三，各部职责有明确的分工，有利于皇帝的集权与政令的贯彻执行，提高了行政效率，充分发挥了国家机构的效能。三省六部制是中国官制史的重大变革，它标志着封建政治制度的成熟。 ③州县制。 1】背景。东晋南迁后设置许多侨置州郡县，南朝继续，地方行政制度混乱；北方州郡县设置数量多。行政效率低、国库开支大。 2】措施。裁撤郡级行政机构；裁并州县，减少数量；地方官不再拥有军权、财权。 3】意义。提高了行政效能；解决了东汉末期以来分裂的制度因素，巩固了统一；加强了中央集权；减轻了人民负担，增加了国库收入。 ④科举制。 1】原因。魏晋以来，采用九品中正制，人才选拔权掌握在贵族手中，助长了分裂割据；官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣都可以做官，形成私人官僚集团。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。 2】创立。隋文帝开始用分科考试来选举人才；隋炀帝设置进士科，考核参选者对时事的看法，按成绩选拔人才。科举制度正式诞生。 3】发展。唐高宗命高官主考，武则天创殿试、武举，宋代确立了三年一次的三级（解试-州试、省试-由礼部举行、殿试）考试制度，实行糊名和誊录，建立防止徇私的新制度。1315年元朝恢复科举，只有进士一科。明代正式科举考试分为乡试-各地、会试-礼部、殿试三级，成化年间（1465-1487）形成八股考试，题目出自四书五经。清朝1905年废除。 4】评价。它是中国古代人才、官吏选拔制度。是一种公平、公开、公正的方法，提高了官吏队伍的文化素养；改善了用人制度；打破贵族世袭的现象，整顿了吏制，加强了中央集权；培养了大量人才；促进了儒家文化发展；促进了教育，重视学习的民族心理形成；加强了阶级阶层间的流动，使中国古代社会超级稳定；导致贵族政治、军人政治逐渐向重文轻武、文官政治转变。它是英国文官制度和现代考试制度的制度来源。恶劣影响主要在其为专制主义选拔奴仆加强皇权、造成醉心功名利禄、考核的内容日益狭窄与考试形式日益僵化不利于科技发展。 ⒉经济*。 ①均田制。 1】内容。485年，北魏颁布均田令，按性别、年龄把土地分配给农民。这些土地的主要部分只准使用，不准买卖。受田农民必须向国家缴纳租税，并服摇役和兵役。隋代至唐初，均田制的具体内容虽有调整，但基本精神不变。