法律,你好技术总结.ppt

什么是法？ 你想要什么？自由 平等 尊重 秩序 大家都想要，但是当你的自由会影响到别人的自由时呢？ （举例子：数学课我想联系武术，马路中间我想摆摊设点，家庭里半夜唱歌等等？（笑话：邻居半夜敲门，我当他神经病，继续吹我的笛子）可以吗？ 法广义上包括一切的法律法规和规章规范，中学生守则、学校规章制度等等 法是为了更好的保障大家的自由、平等、尊重、秩序 法有教育性、示范性、强制性（违反则要收到惩罚） “一失足成千古恨，再回首已百年身” 作家路遥曾说过：“人生有好多十字路口，紧要处只有几步”，这句话很富有哲理。 学生到学校读书的目的是什么？ 一是为了学知识，二是为了学做人;学知识和学做人是学生读书的两大目的。 （食堂）陶行知：千教万教教人求真，千学万学学做真人 所谓学做人，就是学习做人的道理。所谓“道”指的是“道德” 所谓“理”指的是“伦理”, “伦理”和“道德”的简称就是“道理”。 人的一生都要学习做人的道理。 人的一生要以三种人为师：小时候要以家长为师，读书的时候要以老师为师，工作的时候要以领导和前辈为师。 法也是一种道理，叫“法理”。 一、 学习法律的意义 同学们会说这个还不简单吗，就是学法才能知法，知法才能谈得上守法呀。同学们这样的回答是正确的，但是我们首先还不要讲这个意义。 第一个意义是能够帮助你解决现实中遇到的困难。 （焦点访谈“关于碰瓷”：懂得保险条例和交通法就不会被讹诈。） 第二个意义是我们可以用法律的武器保护自身的安全。 因为无知而违法犯罪（案例） 这个事情是这样的：我们这个同学平时就喜欢这个社会上的这位哥们一起玩，这位哥们对他也很大方、很慷慨，经常一起吃喝玩乐的钱都是这位哥们出。没有正当的收入来源，很快钱花光了。于是就想到了抢劫。跟我们这个同学就说，走，我们去弄点钱来花，你跟着我去，不用你动手，有什么事情我一个人扛着。这个时候我们的这个同学开始犹豫了，去还是不去呢，不去吧，这哥们平时对我又这么豪爽、耿直、大方。我不去也太不仗义了吧？去吧，会不会被抓，后果会不会很严重，这个时候他就发生错误了。他想到我只是跟着去，哥们也说了，只是去什么也不让我干，而且有什么事情他一个人扛着。哪怕是被抓住了，应该也没多大的事，最多可能就是批评教育一下吧。最终的结果是他们抢劫也成功了，但是后来也被抓住了。而且两个人都被以共犯的名义判了刑。我们的同学只是跟去了，啥事情也没干。为什么要被判刑呢。我这里就要告诉大家了，那么我们的法律是不是判错了呢？法院没有判错。理由有三个，第一个罪过就是你去了首先你就起到了一个为你的哥们或者说是同伙通风报信的作用，有警察来了你肯定要喊，赶紧跑警察来啦？第二，你去了尽管啥事情也没干，但是你对被害人，也就是被抢劫的这个来说就是一种威胁，他看着你们是一起来的，如果你没去，一个人抢劫他，他还可能反抗，看着你们两个人在场，而且是一伙的，他肯定就没敢反抗了；第三，你去了对于你的哥们，你的这个同伙肯定是一种鼓励，也许他一个人就不敢去抢劫了。所以，有这样三个方面的原因，我们这个同学就跟着这个社会上的哥们一起被判刑了。个别这样的同学由于对法律的误解或者无知而走上犯罪道路，这种事情是我们很不愿意看到的。 二、人的年龄在法律上的效力 （李天一） 14岁以下： 不负刑事责任 14-16周岁 犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 16周岁以上 :对所有犯罪行为都应当负刑事责任。 因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。 聪明的人应该是从别人的经验当中吸取经验，从别人的教训当中获得教训，而不是要自己去吃一堑，去跳入沟壑、跳入了万丈深渊才吸取教训，那个时候就晚啦。 三，违法和犯罪的区别与联系 1、“违法”是对所有违反法律的行为的统称；我们讲违法不一定是犯罪，违法比如说包括违反《义务教育法》、《交通管理法规》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、、、等我们随便来看一部法律的规定，我们就看《预防未成年人犯罪法》第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为 （一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。 法律与中学生行为守则、学校的规章制度 学校的规章制度都是依据法律的规定来制定的 “不良行为”跟违法犯罪有很密切的联系，而是说我们那些青少年犯罪人员当的百分之八十九十的人都是在校期间存在有不良行为的现象。 我们的学校为了帮助这样的