语文必修1第1单元技术总结.doc

第1单元 沁园春·长沙 沁园春·长沙作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动形势日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村的第一个党支部——韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲。站在橘子洲头，面对如画的秋色，回忆在长沙的求学生活和过去的战斗岁月，毛泽东不禁心潮澎湃，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词作。 关于词 (1)概念及形式 词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是用来配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以又称为“诗余”。词在形式上的特点是“调有定格，字有定数，韵有定声”。 (2)词牌 词牌是词的格式的名称，又叫词调，如“沁园春”“念奴娇”“菩萨蛮”等。词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。不同的词牌，其段数、句数、字数、韵律，均有不同的规定。作者按照格式去作词,叫作“填词”。词牌起初一般是题目，后来仅表示一定的格式，与内容无关，如本课，作者另标题目“长沙”。 (3)分类 词按字数多少，可分为小令、中调、长调。58字以内为小令，59—90字为中调，91字及以上为长调。 词从片数上分为单调、双调、三叠、四叠，以两片居多，称“上片”“下片”。 词从风格上分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有柳永、秦观、李清照等，豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。 题源探究 在《沁园春·长沙》中，词人遣词造句的精当、形象，使《沁园春·长沙》显现出无限丰富的表现力，“独”字当头，词人形象毕现；“万”字言山之多，“遍”字写红之广，“漫”字绘江水之满溢，“争”字现百舸竞发之热闹；鹰“击”有力，鱼“翔”自由。真是字字生动，句句精彩，窥视词人遣词造句的功力，其伟人的气魄可见一斑。 “炼字”就是锤炼诗歌中的字词，使之生动、形象、精练、传神。古人写诗，十分讲究“炼字”，因此经过作者锤炼的关键字词，常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的地方。 遣词炼字其实就是诗人力求选择最能准确传达自己情感的词句。赏析诗词，离不开对遣词炼字的揣摩，离不开对诗眼的分析。 高考主要考查评价诗人炼字炼句的技巧和作用，并深人体会其丰富的内涵。一般注重三个方面：一是评价“题眼”；二是评价“诗眼”；三是体会寻常词语的意蕴。例如：叠词的作用是增强语言的韵律感或起强调作用；拟声词的作用是使诗文更生动形象，使人有身临其境之感；表颜色词的作用一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 名师指津 评价炼字炼句的作用 “自古逢秋悲寂寥”，在古代文人笔下，秋的意象都与悲愁、悲戚、悲怆的情绪相结合。在这首写秋景的诗词中，作者是否也表达了相同的思想情怀？ 提示：在多数古典诗词中，“秋”总是与“悲”“愁”等情感联系在一起，如“悲哉！秋之为气也”“秋风萧瑟天气凉”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等，而这首词写的虽是寒秋景象，作者的情感却是豪迈昂扬的。在作者笔下，秋虽然给人“寒”的感觉，但却是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象。面对祖国的大好河山，作者抒发了改天换地的壮志豪情，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的浩叹，为“寒秋”景象注入了前所未有的情感。 美景妙语抒壮怀 (1)融情入景，情景交融。 词的上阕选取了红叶、碧水、百舸、雄鹰、游鱼等美好、活泼的景物，描绘出一幅生机盎然、色彩绚丽壮美的秋景图，表现了词人宽广的胸襟。 (2)多角度描写景物。 词人在写景时采取了远近相济、动静结合的方式。如远眺群山，写山上层林尽染；近观江中，写水碧船急；仰视长空，写雄鹰展翅高飞；俯视水底，写鱼儿轻快地畅游。这样描写使景物更具层次感，同时也描绘出了秋天的生机与壮丽。 (3)对比手法的运用。 词人运用多种对比手法使描绘的形象更加鲜明。如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比，“鹰击长空”与“鱼翔浅底”“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比，“同学少年”与“万户侯”是明比，“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗比。 (4)语言极富表现力。 本词用语精当生动，如“万”字描摹出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了万山红得彻底的壮美景象。“争”字活现出千帆竞发的热闹场面，“击”字则准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态。 诗两首 背景知识 《雨巷》这首诗写于1927年夏天，当时全国处于一个最黑暗的时代，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮坠入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途，在痛苦中陷入彷徨迷惘。他们在失望中渴求着新的希望出现，在阴霾中盼望出现绚丽的彩虹。和其