2014届高三英语二轮专题冲关训练：写作与完形填空9.docVIP

2014届高三英语二轮专题冲关训练：写作与完形填空9 Guided Writing Directions: Write an English composition in 120—150 words according to the instructions given below in Chinese. 假如你是启明中学（Ming Qi Middle School）的李明，想申请一个扶贫项目，帮助贫困地区的儿童。根据以下启事，写一封申请信（信中不能提到真实姓名和学校）。 启事 国际儿童基金会将资助中学生开展扶贫项目，以帮助贫困地区的儿童。申请成功者将获得项目经费2000元。 有意者请来信告知： 1）?你个人的基本情况； 2）?你对申请项目的基本设想； 3）?项目经费的使用计划。 联系方式: 2011hope@icf.org 2011 下图是小学新生的课堂一脚，对照你当时的上课情况，作出比较并谈谈你的感受。你的作文必须包括： ●描述图片里学生上课的场景 ●比较你同时期的上课情况 ●简单谈谈你的感受 (1)班的学生李华，利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，叙述你从准备到送行的全过程。 注意：1．周记的开头已为你写好。 2．60。 Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe. 基本分析： 1. 文体：周记。 2. 人称：I 3. 时态：一般过去时 4. 事件大意：我为爷爷奶奶准备出行＋我送行 5. 图片要素： 　图一：查询信息（train ticket, weather, hotel） 　图二：买票（buy ticket） 　图三：准备行装（package） 　图四：送行（see-off） 3. 图片关联： 图一、二、三都是并列关系，主题是旅游前的准备阶段，三幅图没有轻重之分，所占篇幅比例相当。图四是最后的送别阶段，文章末尾要有点睛之笔，可以是送别感受，对爷爷奶奶的祝福，也可以是自己的成长和收获。 4. 文章立意：今年的作文和90后的学生特点相联系，积极引导高中学生要培养独立性，增加实践能力，并要照顾体谅长辈。所以文章末尾的立意也可以往这方面考虑。 参与范文（官方）：　　Last weekend, I helped my grandparents their trip to Beidaihe. On Saturday morning, together with my grandparents, I searched the Internet for the train schedule, the weather in Beidaihe, and some hotel information. In the afternoon, I went to the train station and managed to buy two tickets for my grandparents although there was a long queue. After dinner, I packed into the suitcase the things my grandparents need, such as clothes, glasses, an umbrella, and a map. The next morning, I went to the station to see them off. Waving goodbye to them on the platform, I felt happy for them and wished them a safe journey. 第二节：完形填空(共20小题：每小题1.5分，满分30分) 阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 (2012·泸州一诊) I was thirteen years when Dad called my two younger brothers and me into the game room of our house.I was__36__！ I thought we would play games or even see movies together! “Bring a notebook and something to write with，” said