八年级生物下册导学案.doc

导学1 第一节　 基因控制生物的性状 【学习目标】 1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 2、生物的性状是由基因控制的。 【学习过程】 一、预习内容 1、遗传是指亲子间的________，变异是指__________________________ 生物的遗传和变异是通过_________________实现的。 2、学习课本25页“观察与思考1”，你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么? 3、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？ 二、小组讨论 （一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题： （1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？ ? （2）试概括出什么是生物的性状。 ? （3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 ? （二）学习课本27页课本资料分析后，解决以下问题： 1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ ? 2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ ? 3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？ ? 4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 三、课堂达标 1、?“种爪得爪，种豆得豆”说明了自然界中存在着（? ）A、变异???? B、进化???? C、遗传????? D、繁殖、下列哪组是相对性状（? ）???? ① 单眼皮和双眼皮????? ②有耳垂和无耳垂???? ③能卷舌和不能卷舌?? ④卷发与黑发? ??⑤双眼皮与色盲???? ⑥头发左旋与惯用右手A、①②④???? B、①②③????? C、①②⑤??????? D、①③④、一只家兔一窝生了6只小兔，小兔有白色的，也有黑色的，小兔之间这种毛色不同的现象说明 生物能够（? ）A、遗传????? B、变异?????? C、生殖?????? D、生长 、在生物传种接代的过程中传下去的是（） A.性状B.基因?C细胞核??D.生殖细胞、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（） A.与甲羊相同B.?与乙羊相同C.?与丙羊相同D.既像甲羊又像丙羊1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。 2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 【学习过程】 一、预习内容 1.基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么？ ?2.在生物的体细胞中，染色体是成? ?? 存在的，人的体细胞中有??? ??对染色体，马蛔虫的体细胞中只有?? ???对染色体。 3人的体细胞中，一条染色体上有____个DNA分子，23对染色体上共有_____个DNA分子。 4.一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个_________，在体细胞中基因也是成_______存在的，且每对中的两个分别位于________________（“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”）上。 ??二、小组讨论 1.用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系?? 知识链接：⑴_________是遗传物质，主要位于细胞的_________内。⑵染色体是由_______和________组成的。⑶________是DNA上有遗传效应的小片段 2.填好P31的图并讨论以下问题： ?（1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_______，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？__当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成?_____（“对”还是“单”）的。 （2）在生殖过程中，染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？ 三、课堂达标 　1.染色体和基因的正确关系是 （ ） 　　A.很多基因排列在染色体上 　B.很多染色体排列在基因上 C.基因是染色体的另一种叫法　 D.染色体在细胞核时叫基因　2.人的体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是 （ ） 　　A.23对 B.23条 C.46条 D.46对 3下列各组中，染色体数目相同的是（ ） 　　A.精子和受精卵 B.卵细胞和体细胞　 C.体细胞和受精卵 D.体细胞和精子　4下列对DNA叙述正确的是 ( )　　A.DNA就是染色体，染色体就是DNA B.DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内　　C.DNA分子是直线形的，分子很大