青岛版小学数学五年级上册轴对称图形.docVIP

第四届“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《轴对称图形》 昌邑市卜庄镇夏店小学 史昌靖 第四届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《轴对称图形》 一、教案背景： 面向学生：小学 学科：数学 课时：1 教学准备：多媒体设备、课件、风筝图片 二、教学课题：《轴对称图形》 三、教材分析： 轴对称图形是第二单元图案美——对称、平移与旋转的第一个信息窗教学内容。学生在三年级时已初步感知了生活中的对称现象，初步认识了轴对称图形。本节教材呈现了一组具有轴对称图形特点的旗帜以唤起学生对已有知识的回忆，但我觉得这不足以引起学生的兴趣，所以我选择了来自我们身边的学生熟悉的素材----潍坊特色风筝导入本课，并通过剪、折、画等操作活动进一步理解轴对称图形的特征及对称轴的含义，进而引导学生画出图形的另一半并使它成为轴对称图形，从而最终发展学生的空间观念。 本节课的内容是结合学生熟悉的生活情境进行教学的，学习的方式也符合学生好动的天性，学生完全可以通过观察、想象、分析、推理独立探究出来。所以我考虑一定要给学生留足探究的时间和空间，要让每一个学生真正做到亲自动手、亲自体验，这样才能面向全体，并实现提高每一个学生的空间想象能力和思维能力，发展其空间观念这一目的。 四、教学目标： 1、通过生活中的实例进一步认识“轴对称”的现象，也进一步理解“轴对称图形”和“对称轴”的