面积和面积单位教案.docVIP

教学内容：面积和面积单位 教学目标： 通过多种实践活动，感悟面积的意义。知道三种面积单位，并在比较，比划，剪，找等过程中，体验1平方米，1平方分米，1平方厘米，体验和建立三种面积单位的表象。 在数学活动中，提升学生的比较，估测和空间想象能力。 体验自我探究的乐趣和数学活动中的成就感。 教学重点： 感悟面积的意义，体验和建立1平方米，1平方分米，1平方厘米三种面积单位的表象。 教学难点： 内化面积的意义，能够用各种方法研究面积单位，建立表象。 新课引入 这里有两个小圆点，现在他们要开始赛跑了，你看他们变成了什么？ 预：两条线段 这两条线段有什么不同？ 预：红色的短，蓝色的长。 线段有长有短，这两条线段继续移动，看看变成了什么？ 预：一个正方形，一个长方形。 探究新知 （一）感知面积的意义 这两个图形的面在哪里？摸一摸。你发现了什么？ 预1：这两个图形的周长不同。 你指他们边的长度不同。 预2：这两个图形的大小不同。 追问：哪个大哪个小，能用比来说一说吗？ 预：红色图形的面比蓝色图形的面大/蓝色图形的面比红色图形的面小 随着线段的旋转，平移，还会变出别的面，这几个面有大小吗？用上比来说一说。 预：三角形的面比平行四边形的面小…… 这些都是我们学过的封闭图形，在我们的教室中你观察一下，有没有这样一对有大有小的面？ 预：教室的地面比黑板的面大，数学书的封面比课作的封面小…… 对吗？/同