韩礼德的功能语法在高级英语课中的语篇分析.docVIP

韩礼德的功能语法在高级英语课中的语篇分析 摘　要: 通过对高级英语课堂教学的篇章分析,探讨高级英语课堂教学的具体操作,以期培养学生的文体分析能力。主要依据韩礼德的功能语法(FG)语篇分析理论,结合笔者自身的教学经验,以及对教学的反思,从语篇的宏观结构、主位结构分析、衔接与连贯分析、及物性结构分析、现在时人际关系分析及语域分析等几个 角度进行了具体分析。 关键词: 高级英语; 功能语法; 文体分析; 语篇分析 一、引言 韩礼德的系统功能语法(FG)十分强调对语篇的应用研究,这种研究主要服务于两个目的:一是理解语篇,二是在此基础上恰当评价语篇。[1]早在20世纪70年代,韩礼德就运用及物性系统理论分析了威廉·戈尔丁的小说《继承人》,意在说明其理论对文体学研究的重要价值,并因此成为功能文体学的开创者之一。对单个语篇的分析是FG应用研究的基本功,也是对某类语篇进行文体分析以及其他高层次应用研究的基础。[2]高级英语是英语专业高年级必修课,其主旨是进一步训练学生的综合英语技能。运用韩礼德的功能语法语篇分析来进行教学能比较满意地完成教学内容,实现教学目标。根据系统功能语法,语篇分析需从包括小句与小句群的主位结构分析、语篇的信息结构分析、通过分析小句的语气对语篇的人际功能进行分析、通过小句的及物性分析语篇的经验意义、语篇的衔接分析、语法隐喻分析及语域分析等10个步骤进行。在进行教学过程时