秋北京语文五上寓言二则学弈3.pptVIP

yì 围棋 下棋 弈 战国　孟子 孟子 战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》 1.读准字音，读通句子。 2.逐字逐句，理解意思。 3.朗读课文，背诵课文。 文言文是我们中华民族传统文化的瑰宝，它语言简练，含义深刻 ，博大精深。 文言文是我们中华民族传统文化的瑰宝，它语言简练，含义深刻 ，博大精深。 第一关：“读”－读出韵味 第二关:　“义”－疏通文意 第三关：“悟”－感悟道理 “闯关有奖活动”开始了！ －－读出韵味 　　　１．读准字音 　　　２．正确断句与停顿 　　　３．速度要舒缓 　　　 4．语气要抑扬顿挫 　　　　　　　　 　　　诲　惟 鸿鹄 弓缴 俱　弗若　矣　曰 huì wéi hú zhuó yuē fú 读准字音 jù yǐ 其智为(wèi)是弗(fú)若　　与？  　　　　　　 　　　思援（yuán)弓缴(zhuó) 而射之。 读准字音 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非然/也。 学 弈 －－疏通文意 　　 １．结合注释与插图 　　　2．注意古今词义差异 　　　3．注意调整语序合乎习惯 　　　4．联系上下文进行揣摩 　　 5．小组内要合作交流 　　　6．不懂的问题作上标记 弈秋，通国之善弈者也。 学 弈 使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听。 学 弈 一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。 学 弈 为是/其智/弗若与？曰：非然/也。 学 弈 －－感悟道理 思考讨论 1 两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的效果？ 2 通过学习你从中得到了怎样的启示？ 1、使弈秋诲二人弈。 2、思援弓缴而射之。 3、虽与之俱学，弗若之矣。 4、为是其智弗若与？曰：非然也。 练　兵　场　 一．解释彩色的词语并联系课文说说下列句子的意思 二、填空。 　　本文写了　　是个　　　，让他教两个学生，一人　　　　，而另一人却　　　　，结果后一人　 　前一人，这个故事告诉我们一个　　　的道理。　 练　兵　场　 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听。一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非然/也。 学 弈 1.积累重点的文言字词 2.背诵全文 3.积累整理有关学习的文言警句