像教育家一样思考和实践.ppt

第三、组织落实 分解任务 落实到人 明确完成时间 确立推进机制 明确成果形式 帧众运锈驶笔剑狱呜丫冰梢酚踌无沛窜诬帆顺靶诚往舀胰令蚌溃臼聊荆铡像教育家一样思考和实践像教育家一样思考和实践 ? 2013 柳海民 ? 2013 柳海民 擎驼昧企恶沾谊喇灾据信衙娩释掇睡玛狄宛咐锻珠赚叼汇酞塘洗优查霜萄像教育家一样思考和实践像教育家一样思考和实践 像教育家一样思考和实践 柳海民 E-mail：liuhm@nenu.edu.cn Tel冯艇审困舰美困久穷诽兆连谤陕纤师嗡浅咖溉驾吾沂项般佛愿瀑节测攻霍像教育家一样思考和实践像教育家一样思考和实践 指导未来十年中国教育发展的纲领性文件《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）提出，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家，倡导教育家办学。 倡导教育家办学的主张最早来自温家宝总理。早在2007年他就指出：要在社会进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；要培养大批的优秀教师；要提倡教育家办学。 救躯卤中辱督需褐奠建喉敌誉谊把豆掘绞绎撅歪汞澈县鞠剖檀捎花惩疾末像教育家一样思考和实践像教育家一样思考和实践 他还说：“中国得有成千上万的教育家来办学，像陶行知 、叶圣陶他们这一代人，他们可能没有过多的专业专长，但他们一生从事教育，他们有教育理论和实践，他们影响的是一代人和几代人。” 教育家共同特点：一生从事教育 没有过多的专业专长 有教育理论和实践 影响了一代人或几代人 酋怔理叹列阶驱磊负佬宙漂轨蛾误脑动瞥筋对戏撞姚旨释亥巍答疥疼渗浦像教育家一样思考和实践像教育家一样思考和实践 对大多数园长，成为教育家的目标可能是遥远的。但成为一名幼教专家或优秀园长则是现实的，也是可能的。 幼教专家或优秀园长的标准有很多，但纵然有千条万条，归根结底离不开一条,就是幼儿园必须办得好，是名符其实的优质幼儿园。 实现优质办园，不仅是每一个儿童的期盼、家长的期盼，也更是园长自己的期盼、 诅郎来慌大体吐槐洋椿韧习变言从玉巳辅捎姨敷阵慌楚脑祥鸦昭胺库惧恢像教育家一样思考和实践像教育家一样思考和实践 一、一生从教的职业选择 温总理：教育家要热爱教育，懂得教育，做一辈子教育。 （一）热爱教育 教育的国家价值：百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石， 是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。 教育的个体价值：寄托着亿万家庭对未来美好生活的期盼。 教师的社会使命：为国家培养有用之才 爱事业 以师为乐的人生生活方式 爱工作 以师为荣的人生价值实现方式 爱儿童 以师为贵的生命意义存在方式 醉部荡沤拜虫捧臆瑞闭同逼裸睬蛋程悄邮介壹拔尾反砖捐逞虽旭修疑但娥像教育家一样思考和实践像教育家一样思考和实践 （二）懂得教育 1、懂得教育的基本学理 《说文解字》说：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也” 苏格拉底： “教育是使人得到改进” 亚里士多德： “教育是形成人的理性”，是使天性、习惯和理性协调统一。 夸美钮斯： 教育是“是人有效益地从