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第4课 中国古代政治制度（宋元明清） 【课时目标】 1.通过自主阅读教材，填空完成课前预习案，初步掌握本课基础知识和线索。 2.通过阅读相关史料，获取信息解决问题，熟练掌握宋元明清政治制度的相关内容。 3.通过总结中国古代政治制度发展的主要特点，形成对本课的整体认识和升华。 4.通过课堂探究案和课后巩固案的练习，培养材料分析、总结和概括能力。 【课前预习案】 一.宋朝制度 1、措施：（1）收精兵。目的：防止武将专权，强化皇权；削弱地方，加强中央。措施：①统兵权与调兵权分离（“三衙”统兵， 调兵）。②实行更戍法，兵将分离。（2）削实权。①中央，分割相权，实行 ：设“中书门下”掌行政权，设枢密院掌军政权，设 掌财政权。②地方，剥夺节度使、州郡长官和武将权力。做法是：规定州郡直属中央；派 任州郡长官并设 进行监督；废除节度使管辖 的特权。（3）制钱谷。设转运使管理地方财政，将大部分地方财赋收归中央。（4）谏议制度：出现 。 2、影响：①改变 局面，加强了中央集权；②维护了国家统一和稳定；③专制皇权得到加强，统治巩固；④形成“三冗”、“ ”局面，引发社会危机。 二.元朝制度：1.中央实行一省制（中书省）。影响：①程序简化，行政效率提高；②相权日益增强，威胁皇权，造成内乱。2.地方推行 制。原因：疆域辽阔，维护统一和稳定的需要。作用：①加强了中央集权；②巩固了多民族国家的统一；③中国省制的开端。 三.明朝制度：1.明太祖时期：（1）废 ，裁撤中书省，皇帝亲掌六部。 （2）设置 。（特点是：品秩较低；仅备顾问，不参与决策。） 2.明成祖时期：设立 。（权力、地位：拥有票拟权；充当皇帝顾问，无决策权） 3.监察制度。（1）中央设立“科道”。（2）地方设立按察使司。 四.清朝制度：1.清初，军国大事由 来处理，皇权受制约。 2.雍正年间，设立 。（1）设立原因：处理西北紧急军务、加强皇权的需要。 （2）职能：参与处理国家事务；跪奏笔录，上传下达。 （3）特点：级别较低；保密性强；简捷高效；完全听命于皇帝，专制皇权达到顶峰的标志。 【课堂探究案】 探究一：宋元加强中央集权的政治制度 材料一 朱熹说：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。 （1）结合所学指出“尽夺藩镇之权”的具体措施有哪些？朱熹对此有何看法？（9分） 材料二 元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。 （2）唐、元两代都设有中书省一职，请指出二者在地位与职能上的区别。（4分） 探究二：明清加强专制皇权的政治制度 材料一 右图文字选自一则清代档案史料： （1）结合所学指出该文的最初撰拟者。（2分） （2）《清史稿》这样评价该撰拟机构：“军国大计，罔不总揽，……盖隐然执政之府也。”请结合所学对此机构的权力和地位进行准确评析。（4分） 材料二 倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。 ——钱穆《中国历代政治得失》 （3）试从政治制度建设方面说明材料二中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。（6分） 探究三：综合上述材料，分析中国古代政治制度的发展特点。 【课后巩固案】 1. 宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出（??? ） A．宰相职权范围扩大??????????????????????????????????? B．专制皇权达到顶峰 C．君权对相权的制约??????????????????????????????????? D．中央对地方控制加强 博兴二中2012级高三历史复习学案 编制：袁北京 审核：邢向阳 嘉庆二十一年七月初六日内阁奉上谕：和世泰等奏，英吉利国贡使连日演习礼仪极为敬谨。即派苏楞额、广惠各戴原品顶戴沿途伴送。 钦此