秋鲁教化学九年第二节海水“晒盐”2.pptVIP

一、海水“晒盐”的过程 1、海水“晒盐”的具体过程是怎样的？ 2、你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐”？ 3、在海水“晒盐”的过程中，你认为海水中食盐浓度如何变化？能具体分析一下吗？ 交 流 讨 论： 饱和溶液： 在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再继续溶解某种溶质的溶液，是该溶质的饱和溶液。 交 流 讨 论： 判断溶液是否达到饱和状态的方法： 观察溶液中是否有未溶解的固体 往某溶液中加入少量的该物质，看其是否溶解 交 流 讨 论： 结晶： 固体物质从它的饱和溶液中以晶体的形式析出的过程叫做结晶。 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 还存在哪些疑问？ ５ 、如果将咸菜放置在空气中，过一段时间发现咸菜的表面有一层白色晶体析出。请简要解释其原因。 “饱和溶液就是较浓溶液，不饱和溶液就是较稀溶液”这种说法正确吗？ 第二节 海水“晒盐” 兖州市第十五中学 杨宜蕊 第二节 海水“晒盐” 实验探究:配制食盐的饱和溶液 观察到的现象 溶液的状态 （是否饱和） （1）、用量筒量取20ml水,倒入小烧杯中. （2）、用托盘天平称取10g食盐晶体。 （3）、 将称好的食盐分成两份（每份约5g） ，先将一份食盐加入到小烧杯中，用玻璃棒充分搅拌，看其是否全部溶解。 （4）、 再将剩余的食盐加入小烧杯中，充分搅拌，观察食盐是否全部溶解。 实验步骤 食盐全部溶解 食盐未全部溶解 食盐的不饱和溶液 食盐的饱和溶液 继续探究: 什么是饱和溶液？ 演示实验 ： 1、向饱和的食盐溶液中加水，溶液的状态如何变化? 2、对留有少量固体的硝酸钾溶液进行加热,观察现象。 溶液的状态如何变化？ 3 、往饱和的食盐溶液中加入蔗糖固体，观察现象。 1、“不能再溶解固体的溶液叫饱和溶液。”这种说 法准确吗？结合演示实验说一说你的理由。 2、怎样判断溶液是否达到饱和状态？ 3、饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化吗？怎样 转化？ 4、从获得饱和食盐溶液的方法来看，“配制食盐 的饱和溶液”与海水“晒盐”有什么不同？ 不饱和溶液： 在一定温度下，在一定量的溶剂里，能再继续溶解某种溶质的溶液，是该溶质的不饱和溶液。 1、“不能再溶解固体的溶液叫饱和溶液。”这种说 法准确吗？结合演示实验说一说你的理由。 2、怎样判断溶液是否达到饱和状态？ 3、饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化吗？怎样 转化？ 4、从获得饱和食盐溶液的方法来看，“配制食盐 的饱和溶液”与海水“晒盐”有什么不同？ 1、“不能再溶解固体的溶液叫饱和溶液。”这种说 法准确吗？结合演示实验说一说你的理由。 2、怎样判断溶液是否达到饱和状态？ 3、饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化吗？怎样 转化？ 4、从获得饱和食盐溶液的方法来看，“配制食盐 的饱和溶液”与海水“晒盐”有什么不同？ 观察到的现象 用胶头滴管取小烧杯中的上层清液少许（2-3滴），滴在洁净的培养皿中。用电热吹风机向培养皿中的溶液吹热风至水完全蒸发， 观察现象。 实验步骤 食盐从溶液中析出 实验探究: 蒸发结晶 放大的食盐颗粒： 几种常见的晶体： 硫酸铜晶体 硝酸钾晶体 明矾晶体 是结晶的一种途径。 蒸发结晶 多 识 一 点 我国是世界上盐田最多的国家，也是产盐最多的国家。盐田面积有37、6万公顷，年产海盐2000多万吨，居世界第一位。 我国有许多著名的大盐场：如河北天津长芦盐场、山东莱州湾盐场、江苏淮盐盐场等。除此之外，四川自贡的井盐，青海茶卡的湖盐，贵州、云南等地的岩盐也是十分重要的食盐资源。 食盐除食用外，还是非常重要的化工原料。像酸、碱、化肥、塑料等制品，上万种产品的制取都离不开食盐。食盐作为一种工业原料支撑着一个庞大的化学工业体系，被人们称为“化学工业之母”。 达 标 训 练 1、关于海水“晒盐”的有关叙述正确的是 （ ） A、利用海水降温析出晶体 B、海水晒盐后的母液因食盐减少而变成不饱和溶液 C、利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐 D、利用海水在阳光下分解得到食盐晶体 2、在一定温度下，向一瓶硝酸钾饱和溶液中加入一些硝　　　 酸钾晶体并充分搅拌，下列说法正确的是（ ） A、晶体质量减少 B、晶体质量增加 C、溶液质量不变 D、溶液质量增加 C C 3、对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和