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中考教练2009培优手册：语言表达简明、连贯、得体 　　【备考要诀】 　　对语言表达简明、连贯、得体的考查，能够较综合地反映学生表达能力和思维能力的强弱。 　　考查简明的常见题型有：把一个语段概括成一句话；根据所提供的语段拟标题等。答题时可从以下几个方面入手：首先，看语段中是否有重复使用的词语，如果有，根据句意，考虑这些重复是否必要，删去后是否影响表达效果或能否用其他更简练的词语替换。其次，看语段是否表意明确，是否有产生歧义或使人费解的地方。另外，如果是概括语段大意，可以先找出中心句，然后做一些必要的调整。 　　考查连贯的常见题型有：语句衔接；句序排列；语句复位。解题时，可从以下几方面分析语言是否连贯：首先，复句中，前后分句衔接是否紧密，有没有脱节的现象，如后面的分句转换了话题或改变了叙述的角度。其次，一段话层次是否清晰，即是否根据客观的事理关系有条理地组织语句，一般可从时间、空间、逻辑(含总分、递进、因果)等方面考虑。另外，还应该考虑，语段中各分句的结构是否整齐协调，即前后分句所用的短语类型是否一致。 　　考查得体的常见题型有：根据所提供的语境，展开对话；模拟当事人讲话或写作；判断句子中相关的用语是否得体等。复习语言得体类试题，首先应熟悉一些习惯用语的含义和用法，如谦称和敬称，自称和他称，褒义和贬义，口语与书面语等。还要考虑说话的外部语言环境——场合、对象、时间。最后还要考虑文体特点，如工具书、演讲稿、个人书信等，文体不同，用语有别。 　　【考题透析】 　　1.阅读下面的新闻，按要求答题。 　　除夕到初六，家中成了麻将“赌窝”，江苏南京初三学生小魏认为这严重影响了自己的学习，于是在小区门口贴出一副“夜夜麻将声，怎能学习?天天想一中，你去考吧!”的讽刺对联，希望父母能给他一个安静的学习环境。结果对联劝父的效果并不理想，其父亲认为丢了脸，将对联揭去，并将儿子的脸打肿。居民们一起指责老魏不该打儿子，有什么话好好说，有居民还报了警。 　　(选自《南京晨报》) 　　(1)请给这则新闻拟一个标题。(可以从材料中找) 　　(2)有话好好说可以化干戈为玉帛。如果你是小魏，你觉得怎样和父亲说才能做到既不触怒父亲，又能实现自己的愿望? 　　我会这样说：______________________________ 　　解析：此题综合考查了简明和得体知识。第(1)题考查的是考生对语言的概括能力。所拟标题能概括出新闻的主要内容即可。第(2)题能有礼貌地向父亲提出请求，说话得体，表意清楚即可。所以答案可以为：(1)示例一：夜夜麻将声，怎能学习?天天想一中，你去考吧；示例二：对联劝父；示例三：向父讨清静，父亲老拳打肿儿子脸；示例四：“麻爹”教子。(2)示例：爸爸，过几个月我就中考了，您和叔叔阿姨们换个地方玩，可以吗? 　　2.依次填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 　　天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，_______；______。这反映出的现实问题是：更多的人，______，______。 　　①要活出简单来不容易 　　②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几 　　③一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘 　　④要活出复杂来却很简单 　　A.①②④③ B.①④②③ 　　C.②③①④ D.②③④① 　　解析：此题考查的是连贯知识。②③句反映的是现象，①④句是由现象得出的结论，应先说现象再说结论。为了保持语意的一致性，由所给句子可知，应先说“简单”，再说“复杂”。所以答案为：C。 　　3.下列句子，内容前后不连贯的一项是( ) 　　A.灵感来自于放松，松则通，通则灵。 　　B.天才在于积累，优秀是一种习惯。 　　C.近朱者赤，近墨者黑，环境对人影响很大。 　　D.一分耕耘，一分收获，付出与收获往往成正比。 　　解析：此题考查的是考生对语言表达连贯的分析、认识能力。A项采用“顶真”手法，层层递进，表述连贯有深度。C项后半部分“环境对人影响很大”正是对“近朱者赤，近墨者黑”含义的一种表述。D项后面“付出与收获往往成正比”针对前面“耕耘”“收获”进行阐述，是一种得出结论式的论述，表述严密。B项前后两句找不出其中的内在逻辑，显得突兀。因此本题选B项。 　　4.填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 　　杭州岳庙内的松柏威严高大，使人油然而生敬意。如果能言，它们将告诉我们多少人间的故事；即使缄言，①____。几百年过去了，几千年过去了，多少人事成了过眼烟云，只有这些树，依旧碧绿苍翠，根深叶茂，②____。它们是历史的见证，是圣者的智者。 　　A.①它们也向我们昭示了生生不息的年轮 　　②以卓然不凡的姿态笑看人间的风风雨