江苏洪泽中学10-11学年《文化生活》第三单元学业水平模拟测试卷（二）.docVIP

江苏洪泽中学《文化生活》第三单元学业水平模拟测试卷（二） 考 点 题 号 总 分 中华文化源远流长、博大精深 1、2、3、4、5、6、7、8、9 18 中华文化的包容性 10、12、13、26 15 中国各民族对中华文化的贡献 11、14、21、22、27 17 中华民族精神的基本内涵 17、18 4 中华民族精神的核心 16、19、20、28 20 民族精神的时代特征 29⑴ 4 弘扬和培育民族精神的途径和意义 15、23、24、25、29⑵⑶ 22 注：都是原创题。 一、选择题：本大题共小题，每小题2分，共分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。4500年至前2500年的时代，可以说，中华民族发展史中的一个重要组成部分是陶瓷发展史。这体现了中华文化： A 源远流长 B 博大精深 C 包容性 D 推陈出新 解析：A。绵延几千年的陶瓷文化，展示了中华文化的源远流长。 2、精美绝伦的青花瓷及其精湛的陶瓷工艺，向人们说明了 ①中华文化源远流长 ②中华文化博大精深 ③中华文化独树一帜 ④中华文化薪火相传 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.C 青花瓷的精湛陶瓷工艺，说明中国古代科技独树一帜、独领风骚，故选②③组合。其他选项不合题意。 3、探访文明的踪迹，惟有中华文明历经沧桑而不竭，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。其有力见证是 A.汉字和史学典籍 B.文学艺术和科学技术 C.中华文化推陈出新 D.文化遗产和传统习俗 3.A 材料反映了中华文化源远流长，汉字和史学典籍是很有说服力的见证。其他选项不合题意。 中国2010年上海世博会会徽，以中国汉字“世”字书法创意为形，“世”字图形寓意三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭。回答4-—5题。 建议本题题干增加图像和文字，如下： 2008年北京奥运会2010年上海世博会的会徽都是以汉字的书法创意为型。汉字书法的“世”字与篆刻的“京”字交相辉映，有异曲同工之妙，寓意着本世纪初两项超大型国际活动在中国举办，倾诉着中国人民在融入世界的同时，弘扬传统文化的不懈努力。 ②汉字是中华文化得以延续的根本原因 ③汉字为传承中华文明发挥着巨大作用 ④汉字的发明标志着人类进入文明时代 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 4.B 材料反映的是汉字对中华文化的作用，故①③符合题意。②④表述有误。 5、现代汉字的字体都是经甲骨文、金文、小篆、隶书演变而来的，已有六千年多年的历史 ①台湾文化是中华文化不可分割的一部分 ②台湾文化具有中华文化的共性 ③中华文化博大精深 ④两岸人民对中华文化具有强烈的认同感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①② 解析：两岸经贸文化论坛的目的是共同弘扬中华文化，进一步推动两岸关系和平发展，可见两岸人民同根同源，一脉相承，①②④符合题干要求；③在材料中没有体现，因此答案应选D。 12、如果要问哪一种文化的包容性最强，那有着五千年的丰厚底蕴中华文化绝对是首选。下列对中华文化包容性理解正确的是 ①中华文化能与其他民族的文化和睦相处 ②中华文化能吸收、借鉴其他民族文化的积极成分 ③中华文化能把其他民族文化作为自己发展的根基 ④中华文化强调既认同自身文化，也认同其他民族文化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.A ①反映的是“求同存异”，②反映的是“兼收并蓄”，揭示了中华文化包容性的两个方面内容，故选A。中华文化发展的根基应该立足自己；中华文化既认同自身文化，也理解其他民族文化，故③④说法有误。 13、林肯作为美国总统，他对政敌的友好态度曾引起了一位官员的不满，他批评林肯不应该试图跟那些人做朋友，而是应该消灭他们。“当他们变成我的朋友时，”林肯十分温和地说，“难道我不是在消灭敌人吗？”从《文化生活》的角度看，林肯的话启示我们，发展民族文化必须坚持 A.求同存异 B.兼收并蓄 C.革故鼎新 D.推陈出新 13.A 林肯的话是在强调要和自己的对手和睦相处，而“求同存异”正是强调不同文化要和睦相处，故A符合题意。其他选项不合题意。 14、青海玉树地震发生后，在抗震救灾和灾后重建中，举国上下同心协力，海内外同胞和衷共济，充分展现了中华民族团结奋斗的民族品格和风雨同舟的强大力量。这说明 ①中华文化是激励中华儿女共同创造美好明天的力量之源 ②中华文化是激励中国人民克服艰难险阻的精神力量 ③中华文化的力量熔铸在民族的生命力和凝聚力之中 ④中华文化是推动社会主义