语文A第六册小狮子爱尔莎2.pptVIP

小狮子爱尔莎 有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。过了几天，我又把它送回大自然。它走后，我又十分想念它，特别是在暴风雨的夜晚，我整夜想着它，不知它怎么样了。 作者还会在什么时候想着爱尔莎？ 有一次，它回来了，发着高烧。我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。我给它验血、吃药，和它睡在一起。我自己也忘记了我是个人，爱尔莎是只狮子了。它渐渐恢复了健康，可是我舍不得丢开它。又一想，它像出嫁的女儿，总是要回到兽类中去的，我才决心离开它。 爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看，直到我们互相看不见了为止。 爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看，直到我们互相看不见了为止。 如果你是作者，你会选择把爱尔莎留在身边还是送回大自然去？ 拓展延伸： 说一说我们身边关于保护动物的做法 作业： 1、搜集、交流人与动物和谐相处的事例。 2、把你与小动物相处的故事讲给大家听。 * * 你觉得爱尔莎是一只什么样的狮子？从课文中哪些语段或句子能体会到？ 学法提示： 1、先找到描写爱尔莎特点的段落。 2、再找到描写它特点的语句或词语读一读。 3、把你读后的感受写在句子旁。 学习目标： 汇报提示： 1、我们觉得艾尔莎是一只（ ）的狮子。 2、描写它的语句在第（ ）自然段。 3、我们是从第（ ）自然段，第（ ）句话感受到了爱尔莎有这一特点的。 文中的哪些段落、句子使你感受到了作者与爱尔莎之间的深厚感情？ 学习目标： 学法提示： 1、先找到描写作者与爱尔莎之间感情深厚的段落。 2、再找到段落中具体的语句或词语读一读。 3、把你读后的感受写在句子旁。 汇报提示： 1、我们是从第（ ）段感受到了作者与爱尔莎之间感情深厚。 2、我们是采用（ ） 的方法读这一段的。 3、第（ ）句话，（ ）这个词语让我们感受到了（ ）。 想一想： 它会对我说。。。。。。 学习目标： 作者做出了哪些努力把爱尔莎送回大自然去的呢？ 其间经历了哪些过程？ 学法提示： 1、先找到作者把爱尔莎送回大自然去的段落。 2、再画一画描写这一过程的语句或词语读一读。 3、把你读后的感受写在句子旁。 汇报提示： ： 我们小组是从第（ ）段，第（）句话，看出作者经历（ ）过程把爱尔莎送回大自然的。 请爱动物，爱护所有的 生灵，尊重所有的生命，因 为我们同在一个地球上。